理学
填空题幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
题目
填空题
幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。()
参考答案：错误
第2题：
下列属于学前儿童绘画活动中的临摹画的作用的是______。
A、帮助低年龄段的幼儿了解和掌握归纳形体的能力
B、提高幼儿的图形表达能力
C、在临摹中熟练掌握一些基本的技能
D、使幼儿更快地获得成就感
正确答案：ABCD
第3题：
掌握学前儿童的膳食心理特点，采取心理卫生措施和方法，是学前儿童营养教育的关键。()
参考答案：正确
第4题：
简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
儿童掌握概念的方式有两种，一种是向成人学习社会上已经形成的概念，这是儿童掌握概念的主要方式。另一种也可能在生活实践中进行。类似成人的“概念的发现”。
儿童概念掌握的一般特点是：一是内涵不精确，只反映事物外部的表面特征。二是外延不适当，往往失之过宽或过窄。
略
第5题：
小学阶段儿童思维结构的特点是（）。
A、未掌握守恒
B、掌握守恒
C、思维不可逆
D、不能把握本质
B、掌握守恒
C、思维不可逆
D、不能把握本质
答案：B
解析：
与幼儿相比，小学阶段儿童的思维结构发生了质的变化，即掌握守恒。此时，他们的认知能力（如对概念的掌握和概括能力）已经不再受事物外在因素（如形状、位置和方向等）的变化而变化，他们不仅能进行抽象概括，还能够抓住事物的本质特征。
第6题：
在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()
正确答案：错
第7题：
学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )
答案：对
解析：
学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。
第8题：
掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的,也是可能的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
第9题：
幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子的概念”，幼儿对于“桌子”这个概念的学习方式是()。
A.概念转变
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合
答案：B
解析：
概念学习的方式主要有概念形成和概念同化。概念形成是指学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比它们与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征。概念同化是指学习者利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征。题干所述是概念形成。
第10题：
学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
音准
略