理学
单选题一年级小学生计算时往往板着手指算，这种思维叫（）A 形象思维B 动作思维C 创造性思维D 逻辑思维
题目
单选题
一年级小学生计算时往往板着手指算，这种思维叫（）
A
形象思维
B
动作思维
C
创造性思维
D
逻辑思维
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力
A、语言，重现记忆，思维
B、语言，直觉行动思维
C、具体形象思维，抽象思维能力差
D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E、有意注意，逻辑思维
参考答案：C
第2题：
一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ）
A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维
A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维
答案：B
解析：
直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。它往往是人们在边做边想时发生 的。两三岁前的幼儿就有初级的动作思维，他们只能在动作中思考。如他们能边摆弄手指边数数。
第3题：
幼儿在学习简单的加减法时会借助手指进行计算,这种思维属于()
A.形象思维
B.发散思维
C.抽象思维
D.动作思维
参考答案：D
第4题：
焊缝中心的杂质往往比周围多，这种现象叫（）。
正确答案:区域偏析
第5题：
一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维叫（ ）
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
答案：B
解析：
本题考查考生对思维的不同种类的理解和掌握程度。根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法可以把思维分成直观动作思维、形象思维和逻辑思维。①直观动作思维，又称 实践思维。它是以具体动作为工具解决直观而具体问题的思维。3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维基本上属于直观动作思维。②形象思维。它是人们利用头脑中的具体形象(表象)来解 决问题的思维活动。多发生在个体的三岁到六七岁之间。③抽象思维。它是以语言为工具来进行 的思维。当人们面对着理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，应用的就是抽象思维，这种思维也称为逻辑思维。抽象思维的发生与发展在六七岁以后。故本题答案为B。
第6题：
幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于()思维。
A.形象思维
B.抽象思维
C.直观动作
D.常规思维
参考答案：C
第7题：
小朋友在计算时往往掰着手指算，这种思维是( )
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
答案：B
解析：
以动作为工具解决直观而具体问题的思维叫动作思维。形象思维则是人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维活动。
第8题：
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。
A.形象思维
B.分析思维
C.直观动作思维
D.直观思维
正确答案：C
本题考查的是思维的分类。直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。形象思维是运用已有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证，医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。
本题考查的是思维的分类。直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。形象思维是运用已有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证，医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。
第9题：
大方的人往往也认为别人都是慷慨大度的，这种现象叫自我投射。
正确答案:正确
第10题：
小朋友计算10以内加减时总要搬自己的手指运算，这是（）
- A、直观动作思维
- B、具体形象思维
- C、聚合思维
- D、求同思维
正确答案:B