理学

问答题试述斯金纳人格理论的应用?

题目
问答题
试述斯金纳人格理论的应用?
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

用16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征,这一方法是依据

A.弗洛伊德人格理论

B.卡特尔人格理论

C.艾森克人格理论

D.斯金纳的人格理论

E.罗杰斯的人格理论


正确答案:B

第2题:

16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征,这一方法是依据()

  • A、弗洛伊德人格理论
  • B、卡特尔人格理论
  • C、艾森克人格理论
  • D、斯金纳人格理论
  • E、罗杰斯人格理论

正确答案:B

第3题:

人格理论中很少强调结构的人格心理学家是( )

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、斯金纳

D、凯利

E、卡特尔


参考答案:C

第4题:

试述斯金纳人格理论的应用?


正确答案: 1、行为塑造和矫正行为塑造和矫正是以强化和惩罚原理及操作条件作用为基础的(强化、惩罚;系统脱敏、暴露疗法、厌恶疗法、代币法)。
2、儿童教育针对现行教育的种种不尽人意之处,斯金纳提出了程序教学法。程序教学法是应用小步子渐近和及时强化原理,把复杂的问题通过一系列小的、易懂的问题一步步的呈现给学生的方法。斯金纳还研制出了实施这种教学法的教学机器。
3、在社会文化方面斯金纳相信他的强化理论不仅适用于个人,而且适用于社会。他认为社会文化本身就是一种强化情景,他鼓励一些行为,排斥另一些行为。他的小说《沃尔登第二》就体现了他的这一思想,在该书中他描绘了一个按操作性条件反射原理设计的理想文化。

第5题:

试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用。


正确答案: 面对较为复杂的行为,斯金纳提出了“强化相倚原理”,认为只要我把复杂行为分解成一系列效的循序渐进的步骤,精确地安排强化的组合方式,使有机体逐步向目标逼进,学习的过程总会达到成功。斯金纳利用强化相倚的原理发展出程序教学的思想,并亲自制造了程序教学机器,还尝试把这个原理运用到精神和情感疾病的治疗中去,这就是行为疗法,其中一种叫代币疗法的颇受称道,事实证明代币治疗不仅对于精神病患者的行为矫正有一定的疗效,而且对于正常人的不良行为的矫正也是有效的。

第6题:

试述斯金纳的操作性条件反射原理,并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。


答案:
解析:
(1)操作性条件反射原理①斯金纳认为,操作性行为不与任何特定刺激相联系,是由有机体自发产生的。人的行为大部分都是操作性行为,个体主动地进行这些操作以达到对环境的有效适应。②操作性条件反射的建立与消退:一种操作出现后,随之紧跟强化刺激,则该操作发主的概率就会增加;已经通过条件强化了的操作,如果出现后不再有强化刺激尾随,则该反应的发生概率就会逐渐降低,甚至完全消失。强化是增加反应概率的手段。③强化的性质与作用:强化有正强化(给予奖励)与负强化(撤销惩罚)之分,无论是正强化或负强化’都能增加以后反应发生的概率。而任何能增加反应概率的刺激和事件,都是强化物。通过对强化物的控制,有机体不仅可以学会做什么、不做什么,而且可以学会在什么时候去做、什么时候不做。(2)举例说明如何塑造儿童的良好行为。

第7题:

试述华生与斯金纳的人格理论的比较?


正确答案: 共同点:强调研究外显行为,研究人的学习是如何形成的。
区别:人格的看法上:前者将人格看作是习惯系统,后者将人格看作是行为模式;
人格的发展上:前者认为人格的发展是习惯系统的形成与成熟;后者则强调强化程序对行为模式的获得和表现;
人格研究方法上:前者强调用观察的方法来研究人格;后者则更强调用实验性的方法来研究人格;
人格理论的应用上:后者在前者的基础上,更加拓宽人格理论的应用领域。
从总体看,斯金纳的人格论与华生的人格论没有本质上的区别,他们同样强调研究外显行为而忽视人的内部心理。但在操作性条件作用的提出,对人内部心理过程和行为遗传的看法,及行为技术的发展应用方面较华生的理论有了发展。

第8题:

用16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征,这一方法是依据

A、弗洛伊德人格理论

B、卡特尔人格理论

C、罗杰斯的人格理论

D、斯金纳的人格理论

E、艾森克人格理论


参考答案:B

第9题:

简述斯金纳的操作强化原理在教学上的应用。


正确答案: 1、纳出于对现有教学方法的不满,根据操作条件反射和积极强化的原理,设计和制造了为学生安排有效学习程序的教学机器,在他的倡导下,不到一年,机器教学便在美国风行起来并波及了全世界。
2、关于机器教学的理论,也是贯穿着他的行为主义的观点:学习就是行为,任何学习,甚至最复杂的学习都可以分解和编制成为详细的行为目录。正是由于这一点,在他的机器教学中,忽视了社会语言刺激对人的影响的复杂性。他的机器教学主张由于这种局限性而受到了批评。
3、20世纪70年代以来,由于计算机和有关信息加工技术的发展,原先应用在教学机器中的程序设计,已以计算机辅助教学技术中被广泛地应用了。

第10题:

用16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征,这一方法的理论依据是( )

  • A、弗洛伊德人格理论
  • B、艾森克人格理论
  • C、卡特尔人格理论
  • D、斯金纳人格理论
  • E、艾里克森人格理论

正确答案:C