理学
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相似问题和答案
第1题：
斯金纳在《言语行为》一书中提出强化在儿童言语获得中的重要作用。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
简述斯金纳根据强化进程的安排，对强化的分类及其含义。
答案：
解析：
斯金纳根据强化出现的时机和频率将强化分为连续强化和间隔强化。连续强化是指每次反应之后都得到强化．间隔强化是间隔一定时间或比例才给予强化．间隔强化又分为固定比率（定比）强化和变化比率（变比）强化、固定时间（定时）强化和变化时间（变时）强化。固定比率强化是指间隔一定的次数给予强化，如计件工资。变化比率强化是指每两次强化之间间隔的反应次数是变化不定的，如买彩票中奖。固定时间强化是指间隔一定的时间给予强化，如计时工资。变化时间强化是指强化之间间隔的时间是变化的，如随堂测验。斯金纳经过大量实验研究表明，使用连续式强化虽然习得速度快，但消退速度也快。最佳的组合应该是，最初使用连续强化，然后是固定比率强化，最后是变化比率强化。这样形成的行为相当稳定，也难以消退。
第3题：
根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是
A、负强化
B、惩罚
C、忽视
D、逐渐减少强化
E、部分强化
参考答案：C
第4题：
（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
- A、华生
- B、布鲁纳
- C、皮亚杰
- D、斯金纳
正确答案:D
第5题：
斯金纳不提倡使用的行为控制技术是
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
B.负强化
C.惩罚
D.消退
答案：C
解析：
斯金纳虽论述了强化、惩罚和消退对行为改变的作用，但他更为强调强化的积极作用，提倡以消退代替惩罚。
第6题：
论述斯金纳的强化原理的主要内容有哪些。
正确答案：强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳,赫西和布兰查德等人提出的一种理论。斯金纳生于1905年，于1931年获得哈弗大学的心理学博士学位。曾在哈弗大学任教。1968年获得美国全国科学奖章，是美国第二个获得这种奖章的心理学家。他在心理学的学术观点上属于极端的行为主义者,其目标在于预测和控制人得行为而不去推测人的内部心理过程和状态。他提出了一种“操作条件反射”理.论，认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复的出现;不利时，这种行为就会.减弱或消失。人们可以利用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果,从而.修正其行为，这就是强化理论，也就是行为修正理论。斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯.定或否定的后果(报酬或惩罚)，它至少在--定小横渡上会决定这种行为在今后.是否会重复发生。根据强化的性质和目的可以把强化分为正强化和负强化。在管理上，正强化就是奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为;负强化是指为了使某种行为不断重复,减少或消除施于其身的某种不愉快的刺激。负强化的方法包括奖金，对成绩的认可，表扬，改善工作条件和人际关系，提升，安排担任挑战性的工作，给予学习和成长的机会等等。
第7题：
试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。
答案：
解析：
(1)操作性条件反射原理①斯金纳认为，操作性行为不与任何特定刺激相联系，是由有机体自发产生的。人的行为大部分都是操作性行为，个体主动地进行这些操作以达到对环境的有效适应。②操作性条件反射的建立与消退：一种操作出现后，随之紧跟强化刺激，则该操作发主的概率就会增加；已经通过条件强化了的操作，如果出现后不再有强化刺激尾随，则该反应的发生概率就会逐渐降低，甚至完全消失。强化是增加反应概率的手段。③强化的性质与作用：强化有正强化（给予奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，无论是正强化或负强化’都能增加以后反应发生的概率。而任何能增加反应概率的刺激和事件，都是强化物。通过对强化物的控制，有机体不仅可以学会做什么、不做什么，而且可以学会在什么时候去做、什么时候不做。(2)举例说明如何塑造儿童的良好行为。
第8题：
强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（ ）
A．华生
B．苛勒
C．斯金纳
D．布鲁纳
正确答案：C
第9题：
斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。
正确答案:错误
第10题：
斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。因此，可以通过（）来塑造儿童的行为。
正确答案:强化