理学
单选题幼儿掰着手指数数的思维形式是（）A 简单思维B 动作思维C 形象思维D 抽象思维E 常规思维
题目
单选题
幼儿掰着手指数数的思维形式是（）
A
简单思维
B
动作思维
C
形象思维
D
抽象思维
E
常规思维
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相似问题和答案
第1题：
中班幼儿思维的特点是（ ）。 A．感知运动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．形式运算思维
正确答案：B
【解析】中班幼儿的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，即他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。
【解析】中班幼儿的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，即他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。
第2题：
小朋友在计算时往往掰着手指算，这种思维是( )
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
答案：B
解析：
以动作为工具解决直观而具体问题的思维叫动作思维。形象思维则是人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维活动。
第3题：
4－6岁幼儿的主要思维形式是( )。
正确答案： 具体形象思维
第4题：
3岁以后，幼儿思维的典型方式是
- A、直觉行动性
- B、具体形象思维
- C、抽象逻辑思维
- D、形式运算思维
正确答案:B
第5题：
幼儿园大班的京京在学习“3+5=?”这道题时，又像以前那样伸出两只小手，掰弄着手指，边数边算。班上老师看见后，立即对他说：“京京，快放好你的小手，你要用自己的小脑袋算题。’’
请根据幼儿思维发展的特点规律，对材料中京京和老师的表现进行分析，并提出教育建议。
请根据幼儿思维发展的特点规律，对材料中京京和老师的表现进行分析，并提出教育建议。
答案：
解析：
(1)幼儿的思维是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽。京京在算题时扳手指数，是因为他的思维以具体形象思维为主，需要借助于具体形象的事物进行思考。老师不让京京用手算，要用脑袋算，不符合幼儿思维发展的特点，这种做法是错误的。(2)根据幼儿思维发展的这一特点，教学中应尽量为孩子提供具体形象的事物，或者把抽象的东西具体形象化，有利于幼儿理解，也符合了幼儿思维发展的特点。
第6题：
幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于()思维。
A.形象思维
B.抽象思维
C.直观动作
D.常规思维
参考答案：C
第7题：
幼儿思维的主要形式是（ ）。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.形式运算思维
D.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.形式运算思维
D.抽象逻辑思维
答案：B
解析：
3—6、7七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维，或称为表象思维，即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动。
第8题：
幼儿期主要的思维形式是()
A：动作思维
B：形象思维
C：抽象思维
D：辩证思维
正确答案：B
第9题：
（）思维是2-3岁幼儿开始产生的思维形式。
感知动作思维
略
第10题：
具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
正确答案:错误