理学
单选题以下关于负强化与惩罚的错误看法是（）。A 都是运用负性刺激B 都是在行为出现后进行刺激操作C 都是为了减少某种行为D 都是为了控制某种行为的出现频率
题目
都是运用负性刺激
都是在行为出现后进行刺激操作
都是为了减少某种行为
都是为了控制某种行为的出现频率
相似问题和答案
第1题：
下列关于负强化说法错误的一项是()．
A．负强化就是惩罚
B．负强化的出现可以终止某种行为
C．负强化被取消或移开，则会提高该行为再次出现的概率
D．用于负强化的刺激通常是大声、强光、疼痛、电击等
第2题：
负强化与惩罚的含义________ (“相同”或“不司”)。
不同
第3题：
惩罚与负强化是相同的。 （ ）
负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以滞除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。
第4题：
第5题：
关于强化理论在护理管理工作中的应用，以下描述错误的是
A、对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变
B、实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士长可以经常采用
C、尽量使用内部强化的手段
D、给予下属的正强化要及时
E、负强化和惩罚本质上是一回事
第6题：
下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是()．
A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C．在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值
第7题：
下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（ ）。
A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C．在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值．
强化并非仅指奖励，惩罚不是负强化，强化的目的都是加强行为，而惩罚是抑制行为的过程，它只是暂时停止行为，不能根除，因此应慎用。通常惩罚一种不良行为与强化一种好行为结合才能产生教育价值。
第8题：
负强化与惩罚的含义___________ (“相同”或“不同”)。
不同
第9题：
B.消极强化与惩罚
C.逃避条件作用与回避条件作用
D.惩罚与消退
第10题：
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚