多选题以下关于负强化和惩罚行为的说法，正确的有 ( )A负强化是为了减少不合乎需要的行为的频率B负强化是通过令人不快的事件来影响个人的行为C负强化是为了增加合乎需要的行为的频率D惩罚是为了增加合乎需要的行为的频率E惩罚是为了减少不合乎需要的行为的频率

A、无需考虑个体对惩罚的情绪反应

B、正性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除

C、负性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除

D、无需考虑模仿的问题

具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强，此被称为

A、正性强化

B、负性强化

C、正性惩罚

D、负性惩罚

E、中性强化

下列关于负强化说法错误的一项是()．

A．负强化就是惩罚

B．负强化的出现可以终止某种行为

C．负强化被取消或移开，则会提高该行为再次出现的概率

D．用于负强化的刺激通常是大声、强光、疼痛、电击等

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、自然惩罚

E、领导示范

下列关于强化理论的说法正确的是()。

A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的

B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失

C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果

D、实施负强化，应以连续负强化为主

下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（ ）。

A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

C．在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚

D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值．

A.正强化

B.消退

C.暗示

D.负强化

E.惩罚

下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是()．

A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

C．在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚

D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

强化理论改造行为的手段有()、负强化、惩罚和自然消退。