第1题:
促进学生问题解决的教学策略有哪些?
第2题:
简述餐饮定价的策略有哪些。
(一)一般定价策略(二)折扣优惠策略(三)修正定价策略(四)以竞争为中心的定价策略(五)心理定价策略
第3题:
促进学生学习迁移的策略有哪些?
第4题:
班主任与学生沟通的策略有哪些?
(1)班主任要有高度的责任感和对学生真挚深厚的爱;
(2)运用多种沟通形式来了解学生生活和学习状况,走进学生心灵世界;
(3)运用教育机智,努力捕捉解决问题的最佳角度和时机;
(4)正确处理好特殊的师生关系,努力促进学生个性的发展;
(5)营造和个别学生谈话的机会。
略
第5题:
A.教会学生思考
B.教会学生解题
C.教会学生应用
D.教会学生猜想
第6题:
简述教会小学儿童学习迁移有哪些基本策略?
第7题:
简述菜单修正定价的策略有哪些。
1、声誉定价策略
2、低价诱饵策略
3、需求导向策略
4、系列产品定价策略
第8题:
简述学生的主要义务有哪些?
第9题:
简述教会法的主要内容。
(1)圣经:圣经包括《旧约全书》和《新约全书》两部分,是教会法最重要的渊源。《圣经》中最直接的法律规范就是记录在《旧约》的“律法书”中的摩西十诫。
(2)教皇教令:教皇教令即教皇就某些重大事件向各地或某一地区发布的敕令,是教会法中仅次于《圣经》的重要渊源。随着教皇教令的增多,出现了许多教令集,如《格拉蒂安教令集》。
(3)宗教会议决议:宗教会议决议即宗教会议通过的决议,是教会法发展早期阶段的主要立法形式。
(4)罗马法的某些原则和制度:说明教会法的发展与罗马法之间的密切关系。
第10题:
早期教会学校的学生主要是社会下层的子弟。