教育学
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相似问题和答案
第1题：
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？【 】
A．认知
B．情意
C．情感
D．心因动作
正确答案：D
【D】[解析]心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。
【D】[解析]心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。
第2题：
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，根据学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为三大领域即认知、情感和动作技能。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，根据学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为三大领域即认知、情感和动作技能。
第3题：
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标【 】
A．认知领域
B、情意领域
C．记忆领域
D．心因动作领域
正确答案：B
【B】[解析]情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。
【B】[解析]情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。
第4题：
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
- A、智慧技能
- B、认知领域
- C、态度
- D、情感领域
- E、动作技能领域
正确答案:B,D,E
第5题：
简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
答案：
解析：
答；布鲁姆的分类法认知教学目标有六项：即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实，而广泛地应用于各级学校教学中。
第6题：
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（ ）
A．认知领域
B．情意领域
C．记忆领域
D．心因动作领域
正确答案：B
情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。
情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。
第7题：
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()
答案：错
解析：
第8题：
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（ ）
A．认知领域
B．情意领域
C．情感领域
D．心因动作领域
正确答案：D
[解析]心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。
[解析]心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。
第9题：
布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为：（），（），（）等三个领域
正确答案:认知；动作技能；情感
第10题：
布鲁姆将教学目标的三大领域分为哪些？
正确答案: 认知（cognitive domain）、动作技能、情感（affective domain）；
各层次目标如下：
认知领域的层次目标：识记、理解、应用、分析、综合、评价。
或：动作领域的层次目标：领悟（知觉）、心向（准备）、模仿、操作、熟练、创造。
或：情感领域的层次目标：（价值）接受、（价值）反应、价值判断、价值组织、价值定型。