教育学
单选题语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）A 有意识倾听能力B 欣赏性倾听能力C 创造性倾听能力D 评析性倾听能力
题目
有意识倾听能力
欣赏性倾听能力
创造性倾听能力
评析性倾听能力
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
A.早期阅读行为的培养
B.倾听行为的培养
C.欣赏文学作品行为的培养
D.表述行为的培养
第2题：
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价
第3题：
学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()
第4题：
学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。
A对
B错
错
略
第5题：
倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
A对
B错
对
略
第6题：
A.理解
B.背诵
C.感知
D.早期阅读
第7题：
()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣
B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
C.利用图书培养幼儿的学习能力
D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
第8题：
A.对学前儿童语言发展的评价
B.对学前儿童语言掌握情况的评价
C.对学前儿童语言教育方式的评价
D.对学前儿童语言教育活动的评价
第9题：
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
A对
B错
对
略
第10题：
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
- A、社会性
- B、游戏
- C、谈话
- D、欣赏文学作品
正确答案:D