教育学
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相似问题和答案
第1题：
教师可以采用()等方法,介入儿童游戏过程。
A.言语引导
B.材料指引
C.遵循整体教育思想
D.参与式介入
参考答案：ABD
第2题：
()是通过教师为儿童提供材料,引发游戏的兴趣,促进游戏的延续和提升的方法。
A.言语指导
B.交叉式介入
C.材料指引
D.平行式介入法
参考答案：C
第3题：
从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。
A.教师是儿童游戏中的重要他人
B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性
D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平
参考答案：CD
第4题：
一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即（）和旁观者
正确答案:游戏者
第5题：
教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。()
参考答案：正确
第6题：
()是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。
A.交叉式介入
B.材料指引
C.参与式介入
D.言语指导
参考答案：C
第7题：
儿童花大量时间看别人玩,偶尔也与别人交流提出建议或问题,但并不在行为上介入他人的游戏,这是幼儿在自由游戏活动中的()行为。
A旁观者
B平行游戏
C联合游戏
D互补游戏
参考答案：A
第8题：
在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。
A.教师在运动性游戏中的过度保护
B.教师介入频率过多，主观介入过强
C.教师是儿童游戏中的重要他人
D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
参考答案：ABD
第9题：
教师以游戏身份指导儿童游戏，可采取两种方式，即共同游戏和__________。
答案：
解析：
平行游戏。解析：教师以游戏者的身份对儿童游戏进行指导，可采取共同游戏和平行游戏两种方式。
第10题：
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
- A、平行游戏
- B、合作游戏
- C、指导游戏
- D、参与游戏
正确答案:B