达尔克洛兹
柯达依
奥尔夫
铃木
第1题:
()认为,儿童可以像学会本国语言那样学会音乐,只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境,任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。
A、达尔克洛兹
B、柯达依
C、奥尔夫
D、铃木
第2题:
儿童文学作品的语言特征是()
A、儿童文学语言的形象性
B、儿童文学语言的简洁性
C、儿童文学语言的音乐性
D、儿童文学语言的叙述性
E、儿童文学语言的幽默性
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
在音乐活动中渗透语言教育,可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事,以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
第5题:
在音乐活动中渗透语言教育,可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事,以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
A对
B错
第6题:
A.同时双语学习
B.双语学习
C.延时双语学习
D.多语种学习
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
幼儿参加音乐活动,应该以()。
第10题:
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。