教育学
填空题《指南》健康中从身心健康、（）和生活习惯与神生活能力三方面提出目标和教育建议。
题目
填空题
《指南》健康中从身心健康、（）和生活习惯与神生活能力三方面提出目标和教育建议。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
家庭访问是教师上门看望家长和幼儿，与家长交流幼儿园教育和家庭教育的情况，交换促进幼儿身心健康发展的设想和建议的一种有效地个别指导形式。
正确答案:正确
第2题：
《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》从儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境4个领域，提出2001-2010年的总目标是（）
- A、坚持“儿童优先”原则
- B、保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利
- C、提高儿童整体素质
- D、促进儿童身心健康发展
正确答案:A,B,C,D
第3题：
()、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习和发展的基础。
A、良好的身体
B、愉快的情绪
C、强壮的体质
D、协调的动作
参考答案：ABC
第4题：
《指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，教师和家长在运用《指南》时需要注意什么？
正确答案: 考虑到幼儿发展的速度和在各领域的表现存在明显的个体差异，学习和运用《指南》时，最重要的是融会贯通地理解《指南》所倡导的理念，用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。运用《指南》时要特别注意几点：
1.《指南》提供的幼儿学习与发展目标和典型表现是家长和教师观察了解幼儿的参照，但不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”，不能简单地对照指标评判幼儿，更不能将《指南》为分领域训练的“清单”，为追求“达标”而对幼儿进行强化训练。
2.《指南》有助于帮助家长和教师根据每个幼儿的特点，确定适合其身心状况的合理发展目标，但《指南》中的各学习与发展目标不能简单、直接地用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容，应该根据幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提供丰富、适宜的玩教具和游戏材料，并善于把握蕴含其中的教育契机，促进每个幼儿在原有水平上的发展。
3.要从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求，注重各领域之间和目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心健康协调发展，绝不能片面强调和追求幼儿在某一方面和几个方面的发展。
第5题：
《指南》在健康领域中的子领域包括（）
- A、身心状况
- B、动作发展
- C、生活习惯与生活能力
- D、情绪安定愉快
正确答案:A,B,C
第6题：
《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
正确答案:32；87
第7题：
《指南》健康中从身心健康、（）和生活习惯与神生活能力三方面提出目标和教育建议。
正确答案:动作发展
第8题：
《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。
A.教育政策
B.教育建议
C.指导策略
D.教育制度
B.教育建议
C.指导策略
D.教育制度
答案：B
解析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
第9题：
幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成（）的重要阶段。
- A、安全感与乐观态度
- B、良好的生活习惯和基本生活能力
- C、身心健康和身心自由
- D、良好的生活与卫生习惯
正确答案:A
第10题：
《指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照，我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。
正确答案:错误