教育学
单选题课程的水平组织的基本标准是（）A 顺序性B 整合性C 连续性D 逻辑性
题目
单选题
课程的水平组织的基本标准是（）
A
顺序性
B
整合性
C
连续性
D
逻辑性
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相似问题和答案
第1题：
课程标准是( )的基本纲领性文件。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学科课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学科课程
答案：A
解析：
课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
第2题：
将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“（）”。
整合性
略
第3题：
将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能
正确答案：A
题干的三类课程是依据制定者划分的。
题干的三类课程是依据制定者划分的。
第4题：
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。
- A、教学形式
- B、课程的组织形式
- C、开发课程的主体
- D、课程的功能
正确答案:D
第5题：
课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
正确答案:错误
第6题：
课程标准是学生经过学习应达到的
A.最基本的水平标准
B.最高的水平标准
C.中等的水平标准
D.特殊的水平标准
B.最高的水平标准
C.中等的水平标准
D.特殊的水平标准
答案：A
解析：
课程标准是按门类制定的；规定本门课程的性质、目标、内容框架；提出了指导性的教学原则和评价建议；不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容；规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。可以说，课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。这也正是各国极其重视课程改革，尤其是极其重视课程标准的研制工作的重要原因。现在英美等国纷纷组织全国最强的力量，投入大量物力经费研制各科课程标准，表现出对国家课程标准的日益重视。无论教材怎么编、教学如何设计、评价如何开展，都必须围绕着这一基本素质要求服务，都不能脱离这个核心。
第7题：
课程水平组织的基本标准是（）
- A、连续性
- B、顺序性
- C、阶段性
- D、整合性
正确答案:D
第8题：
下列关于课程标准表述不正确的是( )。
A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B.课程标准是按学科门类的
C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容
D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件
正确答案：C
课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范，是教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准是按门类制定的；规定了本门类的性质、目标及内容框架；提出了指导性的教学原则和评价建议；不包括教学重、难点及关键点，时间分配等具体环节：规定了各年龄段的学生在“三维目标”方面所应达到的基本要求。所以C选项是不正确的。
课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范，是教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准是按门类制定的；规定了本门类的性质、目标及内容框架；提出了指导性的教学原则和评价建议；不包括教学重、难点及关键点，时间分配等具体环节：规定了各年龄段的学生在“三维目标”方面所应达到的基本要求。所以C选项是不正确的。
第9题：
基本标准是制定和理解配套标准的依据，但配套标准不一定都要引用基本标淮。
正确答案:错误
第10题：
综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。
正确答案:正确