母育学校、国语学校、拉丁语学校或高等学校、大学教育或旅行。
家庭教育、国立文法学校、青年军事训练团、大学。
保育学校、公立小学、现代或综合中学、大学。
幼稚园、初等小学校、中等小学校、大学校。
第1题:
A、童年期
B、婴幼儿期
C、婴儿期
D、少年期
第2题:
根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
第3题:
A、《世界图解》
B、《母育学校》
C、《大教学论》
D、《教育漫话》
第4题:
法国启蒙思想家()在自然教育的基础上,根据自己对于儿童发展的自然进程的理解,将儿童教育划分为四个阶段。
第5题:
第6题:
夸美纽斯从()出发,提出了普及教育的思想,并论证了系统的学校教育体系和教学原则,泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。
第7题:
第8题:
A、《大学论》
B、《母育学校》
C、《大教学论》
D、《世界图解》
第9题:
夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()
A《夸美纽斯教育论著全集》
B《理想国》
C《母育学校》
D《太阳城》
第10题:
对应婴儿期、儿童期、少年期、青年期四个阶段的教育,夸美纽斯将教育由低到高分成四类在教学方式、方法乃至课程上均有区别的学校,即()。