教育学
单选题通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。A 指导教学模式B 完形训练模式C 合作学习模式D 交互式教学模式
题目
单选题
通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。
A
指导教学模式
B
完形训练模式
C
合作学习模式
D
交互式教学模式
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相似问题和答案
第1题：
为了掌握预测、提问、解释、总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是_______模式。
正确答案：交互式教学
交互式教学
交互式教学
第2题：
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
正确答案：
49．正确。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。所以发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段—---发现，其他没有任何不同。奥苏贝尔强调：研究者必须消除对接受学习的误解。他认为：接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段。其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。
49．正确。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。所以发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段—---发现，其他没有任何不同。奥苏贝尔强调：研究者必须消除对接受学习的误解。他认为：接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段。其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。
第3题：
__________认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
正确答案：
奥苏贝尔
奥苏贝尔
第4题：
教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了物理学中的定律。这样的学习过程属于()。
A.接受学习
B.有意义学习
C.发现学习
D.掌握学习
B.有意义学习
C.发现学习
D.掌握学习
答案：C
解析：
奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类：一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。题干中在教师指导下学生通过实验得出了物理学中的定律属于发现学习。
第5题：
教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了化学中的某些规律，这样的学习过程属于（）。
A.接受学习
B.意义学习
C.发现学习
D.掌握学习
A.接受学习
B.意义学习
C.发现学习
D.掌握学习
答案：C
解析：
意义学习：是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。接受学习：是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习。发现学习：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系，这样的学习方式称为发现学习。掌握学习：是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度，通常要求成功地完成80％--90％的教学评价项目。(由教育心理学家布卢姆提出。)本题中学生先做试验，之后学到某种规律，是主动地获取知识的过程，属于发现学习。因此本题的正确答案为C。
第6题：
有利于学生自主学习的教学,应该突显学生的自主学习过程,给学生充分的自主学习机会,学生可以先自学内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
在“教师讲解”栏目中,学生可以通过查看教师讲解知识点的音视频来学习课程内容。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于( )。
A.教师主导取向
B.学生自学取向
C.形式型策略
D.方法型策略
正确答案：A
第9题：
让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于（）。
A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.掌握学习
A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.掌握学习
答案：A
解析：
发现学习是以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
第10题：
下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。
A.通过小组合作，学生自主学习歌曲
B.通过播放录音，让学生模唱歌曲
C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D.通过教师的讲解，学生掌握三连音
B.通过播放录音，让学生模唱歌曲
C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D.通过教师的讲解，学生掌握三连音
答案：A
解析：
知识点:对教学理念的理解。音乐课堂中要做到“以学生为主体”，就要求教师引导学生亲身参与课堂，充分进行音乐实践。
A项：提出了“自主”学习歌曲，这本身就诠释了“以学生为主体”的理念。符合题干要求，当选。
B项：“让”学生模唱歌曲时，学生处于被动，教师成为了句子的主语。与题干不符，排除。
C项：“逐句教唱”属于灌输式教学。与题干不符，排除。
D项：“教师讲解”也是以教师为导向。与题干不符，排除。
A项：提出了“自主”学习歌曲，这本身就诠释了“以学生为主体”的理念。符合题干要求，当选。
B项：“让”学生模唱歌曲时，学生处于被动，教师成为了句子的主语。与题干不符，排除。
C项：“逐句教唱”属于灌输式教学。与题干不符，排除。
D项：“教师讲解”也是以教师为导向。与题干不符，排除。