教育学
相似问题和答案
第1题：
根据行为矫正对象对行为指导的态度，可以将行为矫正对象分为（ ）。
A．需要型
B．无需要型
C．主动型
D．冷漠型
E．被动型
解析：健康信念模式
第2题：
要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。
- A、要掌握行为矫正的相关知识
- B、加强思想教育
- C、分析不良行为产生的原因与已持续的时间
- D、要加强理论学习
正确答案:A
第3题：
行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对( )
A、矫正对象的具体行为
B、矫正对象的内隐行为
C、矫正对象的人格特征
D、矫正对象的心理特点
E、矫正对象可观察的外显行为
第4题：
根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）
- A、热情型
- B、退缩型
- C、主动型
- D、冷漠型
- E、被动型
正确答案:D
第5题：
行为矫正的构成要素（）
- A、行为矫正对象
- B、行为矫正评价
- C、行为矫正环境
- D、行为矫正记录
- E、行为矫正过程
正确答案:A,C,E
第6题：
在健康教育领域内应用较为广泛的行为矫正技术有（ ）
第7题：
简述在健康教育中应用较为广泛的几种行为矫正技术。
正确答案:（1）脱敏疗法：脱敏疗法可分为系统脱敏疗法、接触脱敏疗法和自身脱敏疗法等，主要用于消除个体因对某种因素过于敏感而产生的不良行为表现
（2）示范疗法：以现实生活中克服不利于健康行为的人为示范典型，鼓励和帮助矫正对象改变自身行为。
（3）厌恶疗法：厌恶疗法又称去条件反射其基本做法是每当矫正对象出现目标行为或出现该行为的欲望冲动时，就给予一个能引起负性心理效应的恶性刺激。
（4）强化疗法：强化疗法是一种在行为发生后通过正面强化或负面强化来矫正行为的方法。
第8题：
生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术
B.激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
C.训练，传递知识，确立态度，改变行为
D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术
E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
第9题：
在健康教育领域内应用较为广泛的行为矫正技术有（）。
- A、脱敏法
- B、示范法
- C、厌恶法
- D、强化法
- E、以上都正确
正确答案:E
第10题：
生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）
- A、教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
- B、激励，通过正面强化、反而强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
- C、训练，传递知识，确立态度，改变行为
- D、营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
- E、训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康行为
正确答案:B