教育学
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相似问题和答案
第1题：
简述非指导教学的基本特征。
正确答案：
24．(1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍。
(2)强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
(3)强调学生“此时此刻”的情形，而不关心他过去的情感和经验。
（4）强调人际接触关系在教学中的地位。
24．(1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍。
(2)强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
(3)强调学生“此时此刻”的情形，而不关心他过去的情感和经验。
（4）强调人际接触关系在教学中的地位。
第2题：
非指导性教学的学习观
罗杰斯把学习分为无意义联结的学习和有意义的经验性学习。而非指导性教学是为了促成有意义的经验性的学习。
略
第3题：
简述非指导性教学的基本主张。
正确答案：
(1)教学目标。
(2)非指导性教学过程。
(3)意义学习与非指导性学习。
(4)师生关系的品质。
(1)教学目标。
(2)非指导性教学过程。
(3)意义学习与非指导性学习。
(4)师生关系的品质。
第4题：
非指导性教学
正确答案:是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。
第5题：
非指导性教学的理论基础：（）
人本主义心理学
略
第6题：
非指导性教学法
正确答案：
非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、罗杰斯。他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”的教学理论。
非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、罗杰斯。他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”的教学理论。
第7题：
简述非指导性教学的基本特征
（1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有害于学生成长和发展的障碍。
（2）强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
（3）强调学生此时此刻的情形，而不去关心他过去的情感经历。
（4）强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
略
第8题：
非指导性教学模式
正确答案：
非指导性教学模式：这种教学模式旨在创设一个培养学生学习风格和发展学生独特个性的教学环境，而不是控制学生的教学环境；教学以自我认识的概念而不是以教材的概念为基础，教师扮演促进者的角色。
非指导性教学模式：这种教学模式旨在创设一个培养学生学习风格和发展学生独特个性的教学环境，而不是控制学生的教学环境；教学以自我认识的概念而不是以教材的概念为基础，教师扮演促进者的角色。
第9题：
试述当代教学改革中学生主动参与学习的基本特征。
正确答案: （1）在学习动机上：主动参与学习表现为学生有内在学习动力的支持，有丰富情感的投入，能够积极地参与制定自己认为有价值和有意义的学习目标。
（2）在学习方法上：主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。
（3）在学习时间上：主动参与学习表现为学生能够自觉地从事和管理自己的学习活动积极制定学习计划和学习进度，合理安排时间，能够做到自我教育、自我管理，从而更好地事先预定的学习目标。
（4）在学习结果上：主动参与学习表现为学生能够及时地对自己的学习结果进行自我检查、自我监控、自我判断，积极参与设计评价指标，并能够根据学习目标和任务的要求作出相应的调整和改进。
第10题：
教学设计的基本特征是（）
- A、指导性
- B、系统性
- C、操作性
- D、预演性
正确答案:A,B,C,D