激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动
引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
第1题:
A、学前儿童数学教育总目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、儿童能力发展目标
E、儿童掌握数学知识目标
第2题:
A、幼儿园培养目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、学前儿童数学教育总目标
第3题:
简述幼儿园健康教育的总目标。
第4题:
幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。
第5题:
第6题:
幼儿教育目标是幼儿科学教育总目标在科学教育中的具体体现。()
第7题:
根据4幼儿园教育指导纲要)(试行)精神.说出我囚提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些?
第8题:
第9题:
幼儿艺术教育的总目标是什么?
第10题:
从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的…()