发展
变化
成因
结果
规律
第1题:
5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律,并尝试()新的排列规律。
第2题:
5-6岁幼儿能辨别自己的()。
第3题:
A、自身前后比较
B、类似事物比较
C、事物与标准比较
D、手段目的分析
第4题:
《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现()。
第5题:
5-7岁儿童实物概念发展的特点是()
第6题:
5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用()的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
第7题:
5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是()。
第8题:
各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是()。
第9题:
5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并()。
第10题:
5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的()。