教育学
单选题近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A 法国的卢梭B 德国的赫尔巴特C 中国洋务思潮的代表人物张之洞D 美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
题目
法国的卢梭
德国的赫尔巴特
中国洋务思潮的代表人物张之洞
美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
相似问题和答案
第1题：
《教育漫话》是英国近代教育家______的教育代表作。
洛克
第2题：
对违反学校管理制度的学生，学校应当予以()。
A.开除
B.批评惩罚
C.批评教育，不得开除
D.体罚
第3题：
惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 （ ）
惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。
第4题：
学前教育老师运用惩罚要做到“三要”。
A、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短
B、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短
C、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长
D、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长
第5题：
．《教育漫话》是英国近代教育家______的代表作。
洛克
第6题：
《教育漫话》是英国近代教育家的代表作。
洛克
第7题：
在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，且奖励应多于惩罚。
答：错误。
奖励与惩罚是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。正确运用奖励和惩罚是激发学生学习动机的重要手段之一。由于奖励能对学习起到推动作用，因而教师对学生评价时，一般来说，应奖励多于惩罚。不过奖励过多容易滋长学生的骄儆隋绪和忽视自己缺点的倾向等消极结果。当然，过分的惩罚也会造成学生对教师和学习的厌恶、怀疑、憎恨等不良后果。但是，适当的批评，尤其对成绩好的学生的批评会取得一定的好效果。
因此，在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，既要把奖励与惩罚作为激发学生学习动机的一种手段，又要看到如果使用不当，则会产生一定的不良后果。
第8题：
A、心罚
B、体罚
C、变相体罚
D、经济惩罚
第9题：
体罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。()
第10题：
A.法国的卢梭。
B.德国的赫尔巴特。
C.中国洋务思潮的代表人物张之洞。
D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯。