教育学
单选题建构主义随机访问教学的基本特征是（）A 学习者中心、情境中心、问题中心B 学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心C 重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程D 在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识
题目
单选题
建构主义随机访问教学的基本特征是（）
A
学习者中心、情境中心、问题中心
B
学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心
C
重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程
D
在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
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相似问题和答案
第1题：
以下属于建构主义教学观的是（ ）。
A.随机通达教学
B.情景性教学
C.支架式教学
D.以题目为中心的课堂讨论
B.情景性教学
C.支架式教学
D.以题目为中心的课堂讨论
答案：A,B,C
解析：
在教学上，建构主义者提出要尊重学生的观点和经验，重视与学生相关的问题，而且这些问题应当是学生所关注的、能引起他们兴趣的问题。建构主义者提出，要针对学生的观点展开教学，主要的教学过程应该包含以下步骤和环节：(1)分析教学目标；(2)创设情境；(3)设计信息资源；(4)设计自主学习方式；(5)设计协作学习情境；(6)评价学习效果；(7)强化练习。建构主义者根据自己对学习的基本理解，就教学内容的组织、教学过程的整体设计等问题，提出了一系列有意义的观点，发展出许多教学模式。主要的教学模式有随机通达教学、支架式教学、认知学徒式教学、情景性教学(又称为抛锚式教学)和培养学习共同体教学。以题目为中心的课堂讨论属于人本主义的教学观。
第2题：
在以“学为主”的建构主义学习环境中，常用的教学方法有（）
- A、“支架式教学法”
- B、“抛锚式教学法”
- C、“随机进入教学法”
- D、“建构式教学法”
正确答案:A,B,C
第3题：
建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______
A、先行组织者策略
B、支架式教学策略
C、抛锚式教学策略
D、随机通达教学策略
参考答案：A
第4题：
属于建构主义教学模式的是（）。
- A、支架式教学
- B、情景性教学
- C、程序性教学
- D、随机通达教学
正确答案:A,B,D
第5题：
简述随机访问教学的内涵与特征。
正确答案: 内涵：对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现，以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。
特征：在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
第6题：
简述随机防问教学的理论基础、内涵、基本要素以及基本特征。
（1）理论基础：随机防问教学是基于建构主义学习理论一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的。（代表人物：斯皮罗）
认知弹性理论：人的认知随情境的不同而表现出极大的灵活性、复杂性、差异性。
（2）内涵：是指对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现，以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。
（3）基本要素：呈现情境；随机访问学习；思维发展训练；协作学习；效果评价。
（4）基本特征：在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
略
第7题：
通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）
- A、情境教学
- B、支架式教学
- C、随机访问教学
- D、协作教学
正确答案:B
第8题：
建构主义教学设计是()的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是()。
此题为判断题(对，错)。
正确答案:以“学”为中心、学
第9题：
“随机访问教学”的构成要素及特是什么？
正确答案: 要素：
①、呈现情境；
②、随机访问学习；
③、思维发展训练；
④、协作学习；
⑤、效果评价。
特征：
①、从不同角度建构知识的意义和理解；
②、获得可广泛灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
第10题：
建构主义提倡的教学设计包括（）
- A、自下而上的教学设计
- B、随机通达教学设计
- C、抛锚式教学设计
- D、支架式教学设计
正确答案:B,C,D