教育学

单选题（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”，主张教育要顺应儿童的自然天性；把儿重培养成为“自然人”。A 爱伦·凯B 卢梭C 帕克D 凯兴斯泰纳

题目
单选题
（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”，主张教育要顺应儿童的自然天性；把儿重培养成为“自然人”。
A

爱伦·凯

B

卢梭

C

帕克

D

凯兴斯泰纳

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第1题：

“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（ ）

A．《爱弥儿》

B．《教育漫话》

C．《普通教育学》

D．《人的教育》


正确答案：A

第2题：

()说:出自造物主之手的东西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了。

A.夸美纽斯

B.福禄倍尔

C.蒙台梭利

D.卢梭


参考答案：D

第3题：

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自____。


正确答案：
卢梭的《爱弥儿》

第4题：

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。”这一论点出自（ ）。
A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》
C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》


答案：B
解析：
卢梭在《爱弥儿》中写道：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。”

第5题：

卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第6题：

福禄培尔说:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第7题：

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了．”这一论点出自卢梭的《爱弥儿》．()


正确答案：√
√【解析】卢梭的教育思想体现在《爱弥儿》-书中，他主张自然主义教育，认为人性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造就了人性的扭曲，应该造就新的、适合人性健康发展的环境和教育．

第8题：

《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想：家庭教育是培养“()”的主要途径;家庭教育要适合儿童的“()”;重视感觉教育;重视家庭体育保健;知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平;用“()”进行道德教育。

A、小朋友

B、自然人

C、天性

D、自然后果法


正确答案：BCD

第9题：

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。这是哪位教育家的言论?（　　）

A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.杜威

答案：B
解析：
第11题、第12题难度不大，但要求考生具有开阔的视野，只有广泛地阅读教育名著才能选出正确的答案。可结合教育史中洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用和卢梭的儿童观及他的“消极教育”的思想来判断。

第10题：

主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（ ）。
A.孔子 B.孟子
C.卢梭 D.夸美纽斯


答案：C
解析：
卢梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此，他主张顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展。

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