单选题人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（）观点。A 个人本位论B 国家本位论C 社会本位论D 文化本位论

(1)教育本质在于把人类文化的“共同要素”传授给下一代。 (2)教育目的在于实施心智训练。 (3)教学过程是一个知识授受和智慧训练的过程。 (4)教师在教育教学过程中居于主导地位，应发挥主导作用。 (5)学生须努力和专心学习，严格学业成绩标准，实施天才教育。

【答案要点】要素主义教育与存在主义教育的共同点主要表现在：它们在政治上都反对马克思主义；在哲学上都是唯心主义和形而上学；在社会观上都是历史唯心主义；在教育上都夸大了教育的社会作用。
要素主义教育与存在主义教育的不同点主要表现在：要素主义教育强调系统知识、教师作用、严格要求，侧重知识灌输，脱离社会实际；存在主义教育则强调个人自由和主观作用，以自我实现和自我完成为教育目标，强调学习者对教育教学内容的主观选择和个别施教，强调绝对平等的师生关系。

20世纪30年代，要素主义教育作为实用主义教育和进步主义教育的对立面而出现，主要代表人物是美国教育家巴格莱、科南特和里科弗。要素主义教育思想的基本观点是：(1)把人类文化的共同要素作为学校教育的核心。在人类的文化遗产中存在着永恒不变的、共同的、超时空的要素，它们是种族文化和民族文化的基础。要求美国普通中小学审查课程计划，以保证学生学到基础知识和基本技能。要素主义教育家特别强调“新三艺”（数学、自然科学和外语）和按逻辑系统编写教材，进行教学。(2)教学过程是一个训练智慧的过程。在教学上，强调传统的心智训练，传授整个人生的知识。(3)强调学生在学习上必须努力和专心。在教育教学过程中，不能把学生的自由当作手段，而应看作过程的目的与结果。(4)强调教师在教育和教学中的核心地位。在系统的学习过程中，要树立教师的权威、加强教师的控制。但是老师必须具有一流的头脑和渊博的知识，精通所教的科目，了解学生在学习过程中的心理，具有较强传授知识的能力，并能全心奉献于自己的工作。由于忽视学生的兴趣、身心特点以及能力水平，片面强调系统的、学术性的基本知识学习，加上所编教材脱离学校教育实际，要素主义教育从20世纪70年代起逐渐失去优势地位。

要素主义教育是20世纪30年代末 作为实用主义教育和进步教育的对立面出现的。 1938年，在美国成立的“要素主义者促进美国教 育委员会”是要素主义教育形成的标志,代表人 物有巴格莱、贝斯特、科南特和里科弗。其基本 观点是： (1) 与美国进步教育思想尖锐对立。 (2) 把人类文化的“共同要素”作为学校教 育的核心。 (3) 教学过程必须是一个训练智慧的过程。 (4) 强调学生在学习上必须努力和专心。 (5) 强调教师在教育和教学中的核心地位。 影响:要素主义教育从它形成之初起就是一个有组织、有纲领的运动，针对美国教育实际中 存在的问题和弊病，寻求解决问题和克服弊病的 出路。因此，要素主义教育对美国的学校教育产 生过很大的影响，在西欧和苏联也有一定影响。 但是，由于忽视学生自己的兴趣和身心特点以及 能力和水平，片面强调系统的、学术性的基本知 i只学习，加上所编的教材脱离学校教育实际，因 而受到一些社会和教育界人士的抨击。从20世 纪70年代起，要素主义教育逐渐失去其优势地 位，但仍有一定的影响。

【名师点评】人力资本理论认为，人力资本是现代经济增长的重要因素，甚至是首要因素，并把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高。因此，教育对培养人力资本而言，不但是一种消费，也是一种投资活动。故正确答案为B。