学科
经验
目标
计划E活动
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”属于课程评价的__________。
第4题:
虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:()、课程即经验、()、课程即计划。
第5题:
简述台湾学者黄坚厚关于心理健康的标准。
第6题:
第7题:
课程的几种典型定义是什么?
①课程即教学科目。将课程看作教学科目。这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。
②课程即目标。这种课程定义把课程视为预期的学习结果。
③课程即教学计划。这种课程定义把课程视为预先设计的一种活动计划,强调课程的计划性。
④课程即学习者所获得的经验。这种课程定义把课程视为学习者所获得的学习经验,课程指学生体验到的意义。
⑤课程即师生的对话。这种课程定义认为课程即复杂的对话,是师生对话的过程。
略
第8题:
A、知识本位综合课程
B、社会本位综合课程
C、儿童本位综合课程
D、综合实践活动课程
第9题:
档案学主要由哪些学科构成?可归结为哪几种类型?
第10题:
列举几种有代表性的课程定义。