大班目标
中班目标
小班目标
托班目标
第1题:
A.明确任务,引起兴趣,导入活动
B.引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作
C.使学前儿童真正成为学习的主体
D.引导学前儿童学习用各种方式进行表达
第2题:
A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性;
B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善;
C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型,色彩,构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。
第3题:
A.探究意识
B.整体意识
C.合作意识
D.协同意识
第4题:
“帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征”是()
第5题:
“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。
A对
B错
第6题:
A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类
B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型
C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类
D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准
第7题:
第8题:
A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣
B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征
C.引导幼儿全面、系统、有序地观察
D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现
第9题:
“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。
第10题:
运用人的多种感官参与学习的“强化学习”是()的强化。