教育学
单选题永恒主义教育理论的代表人物是（）。A 杰克B 赫钦斯C 杜威D 阿奎那
题目
单选题
永恒主义教育理论的代表人物是（）。
A
杰克
B
赫钦斯
C
杜威
D
阿奎那
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相似问题和答案
第1题：
西方现代教育理论中影响最大的流派有()等。
A.要素主义教育
B.改造主义教育
C.实用主义教育
D.永恒主义教育
参考答案：ABCD
第2题：
强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。
A、要素主义教育
B、永恒主义教育
C、改造主义教育
D、存在主义教育
参考答案：B
第3题：
杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。
A．存在主义教育思想
B．要素主义教育思想
C．实用主义教育思想
D．永恒主义教育思想
正确答案：C
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。
第4题：
永恒主义教育理论认为，在学校课程中，应注重 古典学科的学习。
答案：对
解析：
观点正确。 在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是提 倡复古的一种教育理论。其基本观点是:教育的 性质永恒不变;教育的目的“是要引出我们人类 天性中共同的要素”；永恒的古典学科应该在学 校课程中占有中心地位；提倡通过教学进行学 习。因此，在永恒主义教育者看来，学校课程应 注重古典学科的学习。
第5题：
从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括
A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
答案：A
解析：
20世纪30年，欧美掀起了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育。
第6题：
强调教育应该以“改造社会”为目标,教育要重视培养“社会一致”的精神,强调行为科学对整个教育工作的指导意义的教育理论是()。
A、改造主义教育
B、要素主义教育
C、永恒主义教育
D、新托马斯主义教育
参考答案：A
第7题：
在现代欧美教育思潮中，（）是提倡宗教教育 的一种教育理论。
A.改造主义教育
B.新托马斯主义教育
C.永恒主义教育
D.要素主义教育
B.新托马斯主义教育
C.永恒主义教育
D.要素主义教育
答案：B
解析：
本题考查考生对新托马斯主义教育思潮 的掌握情况。在现代欧美教育思潮中，新托马斯 主义教育是提倡宗教教育的一种教育理论,20 世纪30年代产生于意大利、法国等西欧国家，第 二次世界大战后，也曾在美国流行，主要代表人 物是法国的马里坦。
第8题：
永恒主义教育目的是()。
A、无目的论
B、改造社会
C、培养永恒的理性
D、训练智慧
参考答案：C
第9题：
倡导教育要重视培养“社会一致”的精神的教育 思潮是（ ）
A.改造主义教育
B.结构主义教育
C.永恒主义教育
D.要素主义教育
B.结构主义教育
C.永恒主义教育
D.要素主义教育
答案：A
解析：
本题考查考生对改造主义教育思潮的掌 握情况。改造主义教育倡导教育要重视培养“社 会一致”的精神。所谓"社会一致"，就是不分阶 级的人与人之间的合作关系，即通过共同协商而 能消除阶级分歧的一致意见，不仅在口头上一 致，而且在行动上一致。
第10题：
下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（ ）
A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
答案：C
解析：
要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。