教育学
判断题赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。（）A 对B 错
题目
判断题
赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。（）
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
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第1题：
现代活动课程的理论基础来自于赫尔巴特的实用主义经验课程。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第2题：
在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）
A.自然
B.数学
C.文学
D.神学
参考答案：B
第3题：
真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
正确答案：C
赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
第4题：
赫尔巴特主义课程论是属于（）
- A、综合学科课程
- B、经验课程
- C、科目本位课程
- D、学术中心课程
正确答案:C
第5题：
赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“（）”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。
善的意志
略
第6题：
真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）。
A．克伯屈
B．赫尔巴特
C．杜威
D．冯特
正确答案：B
教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获驭知识的过程，从新旧观念的联系讨论教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性置疑分科课程的合理性。
教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获驭知识的过程，从新旧观念的联系讨论教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性置疑分科课程的合理性。
第7题：
为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。
A.亚里士多德 B.凯洛夫
C.冯特 D.赫尔巴特
A.亚里士多德 B.凯洛夫
C.冯特 D.赫尔巴特
答案：D
解析：
赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。
第8题：
以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。
A、学生中心课程
B、社会中心课程
C、学科中心课程
D、科目本位课程
参考答案：C
第9题：
素描是一种以（）为目的的课程，是培养人通过视觉去思考与反应客观的基本能力。
正确答案:基本能力培养
第10题：
赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。
正确答案:错误