教育学
填空题从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。
题目
填空题
从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。
参考答案和解析
正确答案：
主体性、主体地位
解析：
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相似问题和答案
第1题：
在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）
主动作业
略
第2题：
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）
- A、被动适应论
- B、主动适应论
- C、滞后论
- D、超越论
正确答案:D
第3题：
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
A、被动适应论
B、主动适应论
C、滞后论
D、超越论
参考答案：D
第4题：
在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。
- A、动适应论
- B、被动适应论
- C、相互作用论
- D、超越论
正确答案:B
第5题：
在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
正确答案:错误
第6题：
（）教育只是社会生活的准备。学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
- A、被动适应论
- B、主动适应论
- C、超越论
正确答案:A
第7题：
在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。
正确答案:正确
第8题：
认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。
A.学科中心课程论
B.社会中心课程论
C.教师中心课程论
D.学生中心课程论
B.社会中心课程论
C.教师中心课程论
D.学生中心课程论
答案：D
解析：
学生中心课程论是以儿童的现实生活，特别是以活动为中心来编制课程的理论。该理论认为学校的教学应以活动为核心，同时课程的组织应心理学化。
第9题：
在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。
正确答案:错误
第10题：
在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和（）
- A、独立论
- B、统一论
- C、平行论
- D、超越论
正确答案:D