单选题特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）A 传统教育B 现代教育C 形式教育D 实质教育

实用主义教育学的主张包括： (l)教育就是学生个体经验持续不断的增长。 (2)教育即生活。 (3)课程组织应以学生的经验为中心，劳不是以学科知识体系为中心。 (4)学校可以说是一个雏形的社会。 (5)教学过程应特别重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。 (6)师生关系应以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者

实用主义教育学是19世纪末20世纪 初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜 威、克伯屈。基本主张:①教育即生活，教育的 过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的 某种生活做准备。②教育即生长，教育即学生 个体经验持续不断地增长。③学校即社会。 ④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以 学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中 心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。 ⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体 验，尊重学生发展的差异性

在掌握知识和发展智力的关系上曾出现过两大流派：形式教育论和实质教育论。形式教育论者注重智力的训练，而忽视知识的掌握；实质教育论强调知识的掌握，而忽视智力的培养。
相关试题如辨析题：知识多了，智力自然提高了。
答案：错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备三个条件：第一，从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的“迁移”，才能具有真正的思维能力。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，要给学生留有充分的时间去思考，通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程从始至终都应唤起学生积极的思维，使学生处在一种对知识的追求状态。在学生主体和教师主导的关系上也曾出现两大流派：儿童中心论和教师中心论。