在具体内容上的要求
在具体工作上的问题
在方式方法和程序上的规范
对研究人员的工作规范
第1题:
学前教育科研方法是()的一个有机组成部分。
A学前教育
B教育科学
C科学
D学前教育科学
第2题:
学前教育科研方法发展的各个时期的主要特征有哪些?
(1)自然观察和经验总结——19世纪末前。
(2)多样化——20世纪初—20世纪50年代。
(3)综合化和系统化——20世纪50年代以后。
略
第3题:
A、学前教育基本原理
B、学前教育的规律
C、学前教育课程与活动
D、学前教育的合作与衔接
第4题:
学前教育科研可以随意打乱学前教育机构旳正常教育活动。
第5题:
学前教育科研方法的主要内容是什么?
学前教育科研方法内容主要有:学前教育科学活动的性质、特点、类型和原则,学前教育科学研究过程中收集研究资料、整理和分析研究资料的具体方法,学前教育科学研究成果的表述和对学前教育科研成果的评价。
略
第6题:
简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
观察法的局限性为:
(1)观察活动的范围有限。
(2)在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。
(3)观测资料的质量受制于观察者的素质。
略
第7题:
学前教育科学研究的主要内容有哪些?
其主要的内容有:学前教育活动的本质,学前教育和社会发展之间的关系,学前教育和学前儿童身心发展之间的关系,学前教育的任务和目标,学前教育的内容和方法,中外学前教育的历史和现状,学前教育管理,幼儿教师的素质及其培养,幼、小衔接等。
略
第8题:
第9题:
学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是()
观察研究
略
第10题:
学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从()角度去探讨学前教育现象及其规律。