教育学
填空题乒乓球运动最初只是一种活动性游戏，球是用轻而富有弹性的材料制成，象打网球一样 在桌上打，故称之为“（）”。
题目
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
B.技能干扰
C.技能内化
D.技能外化
B项，已形成的运动技能，对新技能的形成发生消极的影响，阻碍新技能的形成和掌握的现象，叫做技能的干扰，又叫负迁移或抑制性迁移。例如：学会打网球之后在学习打乒乓球，就很难形成新的运动程序。会骑自行车的人，再去学蹬三轮车，由于身体平衡与手臂动作配合关系的改变，则感到很不容易掌握，这就是干扰。综上，B正确。
A项，已经形成的技能对新技能的形成产生积极影响，叫技能的正迁移。如：学会了篮球的技能之后再学习手球，能因原先的技能学习而使新技能的学习加快。故排除。
C、D项，与题干无关。故排除。
故正确答案为B。
第2题：
在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，让图图他们一群孩子探索弹性的特征。在他们操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导图图他们区分弹性材料。果果说：“乒乓球也有弹性。”图图立刻反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球究竟有没有弹性呢？教师愣住了。过了一会儿，教师解释说，因为乒乓球弹起来时并未改变形状，所以乒乓球没有弹性。可果果坚持说乒乓球能弹那么高，就是有弹性。 我们知道，弹性是指物体在力的作用下改变形状，在力消失后物体又能恢复到原来的状态。在幼儿园科学活动中，有的概念（如“弹性”“力”等）讲深了孩子们听不懂，讲浅了不科学、模糊。请运用发生认识论的理论观点分析案例中活动实施效果不理想的原因。
正确答案: （1）案例中呈现的幼儿园科学活动，目标是“让幼儿探索弹性的特征”。老师提供了丰富的材料供儿童体验，以期望孩子能够在探索的过程中了解弹性的特征。
（2）在活动中，孩子们就“乒乓球是否有弹性”展开了激烈的辩论，辩论中表现出幼儿对于“弹性”这一物理概念的不了解。
（3）这次活动实施效果不理想的原因，是“弹性”这一物理概念远远超出了幼儿的认识理解范围。
（4）案例告诉我们，了解儿童身心发展的阶段和水平，是任何一个学前教育工作者的必修课。
第3题：
A.跑步
B.打网球
C.跳高
D.打乒乓球
第4题：
象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
正确答案:错误
第5题：
欧洲人至今把乒乓球称为桌上的网球，由此可知，乒乓球是由（）发展而来。
正确答案:网球运动
第6题：
当（），一种税收的负担更多地落在市场的买者身上。
- A、需求缺乏弹性，而供给富有弹性时
- B、需求富有弹性，而供给缺乏弹性时
- C、供给和需求都富有弹性时
- D、供给和需求都缺乏弹性时
正确答案:A
第7题：
乒乓球运动最初只是一种活动性游戏，球是用轻而富有弹性的材料制成，象打网球一样 在桌上打，故称之为“（）”。
正确答案:桌上网球
第8题：
郭颖喜欢打乒乓球，也喜欢下围棋。她的朋友中没有人既喜欢打乒乓球，又喜欢下围棋，但她的所有朋友都喜欢打羽毛球。 如果上述断定为真，则以下哪项不可能为真?（ ） A．郭颖喜欢打羽毛球 B．郭颖的所有朋友都喜欢下围棋 C．郭颖的所有朋友喜欢的运动项目完全一样 D．郭颖喜欢的运动项目，她有一个朋友都喜欢
规则推演型题目。若D选项为真，则根据“郭颖喜欢打乒乓球，也喜欢下围棋”可推出，她的这个朋友既喜欢打乒乓球，也喜欢下围棋，这和“她的朋友中没有人既喜欢打乒乓球，又喜欢下围棋”矛盾。故D选项不可能为真。而A、B、C三个选项可真可假。故选D。
第9题：
中等强度的体育运动不包括（）
- A、快走
- B、打太极拳
- C、有氧健身操
- D、乒乓球
正确答案:C
第10题：
羽毛球双打比赛和乒乓球一样，必须一人打一拍
正确答案:错误