教育学
多选题如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。A关注幼儿园环境的创设B注重使课程内容与儿童发展特征相符合C较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D强调教师的事先预设
题目
多选题
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。
A
关注幼儿园环境的创设
B
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
C
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
D
强调教师的事先预设
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相似问题和答案
第1题：
学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()
A 学前课程内容和目标一致
B 学前课程内容的经验化
C 学前课程内容的确定性
D 学前课程内容的生活化
参考答案B
第2题：
课程内容就是学习经验。
正确答案:错误
第3题：
课程内容的选择有()、社会生活经验和学习者经验三种取向。
A、学术
B、专业
C、学科
D、知识
参考答案：C
第4题：
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）
- A、课程内容即教科书知识
- B、课程内容即当代社会生活经验
- C、课程内容即学习者的经验
- D、课程内容即学科知识
正确答案:C
第5题：
当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
- A、课程体系是以科学逻辑组织的
- B、课程往往是学习者角度出发和设计的
- C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
- D、强调学习者作为学习主体的
- E、课程内容强调以间接经验为主
正确答案:B,C,D
第6题：
在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。
A、围绕学科知识选择课程内容
B、围绕当代社会生活问题选择课程内容
C、围绕学习者的经验选择课程内容
D、围绕传播者的教学经验选择课程内容
参考答案：ABC
第7题：
在课程内容的选择时，如何考虑课程内容本身的性质？
正确答案:课程内容选择的依据有：课程目标；学生的需要、兴趣与身心发展水平；社会发展需要；即课程内容本身的性质。
第8题：
课程内容的三种取向()
A、课程内容即教材
B、课程即学习活动
C、课程内容即社会生活
D、课程内容即学校活动
E、课程内容即学习经验
参考答案：ABE
第9题：
关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习经验
- C、课程内容即活动
正确答案:A
第10题：
一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的课程价值取向是（）。
- A、知识本位
- B、儿童本位
- C、社会本位
- D、综合本位
正确答案:B