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填空题如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。
题目
填空题
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。
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相似问题和答案
第1题：
在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。
A、围绕学科知识选择课程内容
B、围绕当代社会生活问题选择课程内容
C、围绕学习者的经验选择课程内容
D、围绕传播者的教学经验选择课程内容
参考答案：ABC
第2题：
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）
- A、课程内容即教科书知识
- B、课程内容即当代社会生活经验
- C、课程内容即学习者的经验
- D、课程内容即学科知识
正确答案:C
第3题：
课程内容的三种取向()
A、课程内容即教材
B、课程即学习活动
C、课程内容即社会生活
D、课程内容即学校活动
E、课程内容即学习经验
参考答案：ABE
第4题：
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习活动
- C、课程内容即学习经验
- D、课程内容是教学计划
正确答案:C
第5题：
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习活动
- C、课程内容即学习经验
- D、课程内容即社会生活
正确答案:B,C
第6题：
关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习经验
- C、课程内容即活动
正确答案:A
第7题：
一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的课程价值取向是（）。
- A、知识本位
- B、儿童本位
- C、社会本位
- D、综合本位
正确答案:B
第8题：
学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()
A 学前课程内容和目标一致
B 学前课程内容的经验化
C 学前课程内容的确定性
D 学前课程内容的生活化
参考答案B
第9题：
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
正确答案: （1）学习者是主体，学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。
（2）学习者是课程的开发者。
（3）学习者是知识与文化的创造者。
（4）学习者创造着社会生活经验。
第10题：
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。
正确答案:关注幼儿园环境的创设