情感性质改变
情感稳定性改变
情感协调性改变
情感的随意性改变
第1题:
A、知识障碍
B、技能障碍
C、过程障碍
D、情感障碍
第2题:
20世纪50年代,布鲁姆建立了( )。
A.教学目标分类学
B.教育评价分类学
C.教育目标分类学
D.教育测验分类学
第3题:
按照心理现象进行分类,感觉障碍、思维障碍、记忆障碍属于
A、情感过程障碍
B、意志过程障碍
C、认知过程障碍
D、智能障碍
E、人格障碍
第4题:
利用扫描电子显微镜对花粉粒表面形态进行分类属于()
第5题:
教育目标分类学情感领域的基本内容是什么?
接受、反应、价值判断、组织、价值观念或价值复合体的个性化。
略
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
按照心理现象进行的分类,感觉障碍、思维障碍、记忆障碍属于
A、情感过程障碍
B、意志行为障碍
C、认知过程障碍
D、智能障碍
E、以上均不是
第9题:
布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。
第10题:
布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。