医学
单选题当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行（）A 手势符号训练B 触摸的事物操作训练C 文字训练D 语法训练E 词汇训练
题目
手势符号训练
触摸的事物操作训练
文字训练
语法训练
词汇训练
相似问题和答案
第1题：
A.依据作品原意进行情节性的动作意象
B.离开作品原意，进入幼儿能够理解的生活情节的动作意象
C.集体舞
D.带有舞蹈意味的无情节的动作意象
第2题：
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
第3题：
教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是()。
A.只能对个别事物进行理解
B.只能对具体形象的事物进行理解
C.只能从表面上理解事物
D.不能理解事物的相对关系
第4题：
学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）
- A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
- B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
- C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
- D、以上均不正确
正确答案:D
第5题：
在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（）。
A只能理解个别事物
B主要依靠语词进行理解
C对事物的理解始终情绪化
D逐渐能理解事物的相对关系
D
略
第6题：
抗阻训练动作技术要点是健身教练需要理解和掌握的，在指导客户进行抗阻训练时，也必须对要点进行讲解
此题为判断题(对，错)。
第7题：
B、4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C、儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D、5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
第8题：
运用移情训练法应注意
A、创设的情境应该是儿童熟悉的社会生活
B、要通过换位，让儿童去理解他人的情绪
C、不断变换移情对象的身份
D、用儿童形成的良好社会行为去关心他人
E、教育者要真情地与儿童一起进行训练
第9题：
抗阻训练动作技术要点是健身教练需要理解和掌握的，在指导客户进行抗阻训练时，也必须对要点进行讲解
正确答案:正确
第10题：
当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行（）
- A、手势符号训练
- B、触摸的事物操作训练
- C、文字训练
- D、语法训练
- E、词汇训练
正确答案:E