医学
判断题在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。A 对B 错
题目
对
错
相似问题和答案
第1题：
减少组员对小组依赖采取的方法有：
A、总结他们在组内的收获
B、与成员讨论为什么不再需要小组
C、运用学到的方法和技巧解决实际问题
D、减少小组聚会的频率
E、鼓励小组成员参与小组以外的活动
第2题：
在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。
- A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
- B、发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量
- C、发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长
- D、促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题
- E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为
正确答案:D,E
第3题：
A、工作者与成员之间的冲突
B、成员之间的冲突
C、小组的信息沟通
D、小组内的人际沟通
E、矛盾心情
第4题：
能实现每个组成员都在自己的组内完成工作，但也可以看到其它小组的情况的“小组模式”是（）。
- A、可视小组
- B、分割小组
- C、共享小组
- D、无小组
正确答案:A
第5题：
项目小组成员如果分布在不同的工作地点，他们就会倾向于不将自己看作团队的一员。为了改变这种情况项目经理应该（）
- A、保证小组各个成员用电子邮件作为通讯方式
- B、明确要求小组成员遵循组织的任务安排
- C、通过一定的象征性的措施和组织方式加强地点分散的小组成员的团结
- D、向小组成员提供最先进的通讯方式，并指定其使用方法
正确答案:C
第6题：
在小组后期，组员的特点通常表现为( )。
A．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要
B．对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组
C．家庭式的情感减弱，次小组出现
D．组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法
E．成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构
解析：在小组后期，组员的特点通常表现为：小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要；成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组；家庭式的情感减弱，次小组出现；成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构。其中选项ABCE符合题意。见教材第五章第三节小组后期组员的特点。
第7题：
社工小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，为了完成这项评估，下列做法中，正确的是（）。
- A、以参与支持小组的患者为实验组
- B、以与支持小组数目相同的人群为控制组
- C、在小组工作开始前评估参与者的需要
- D、比较支持小组成员与其他人群的指标差异
正确答案:C
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
对于小组活动，下列说法不正确的是（）
- A、分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多
- B、小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作
- C、教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况
- D、在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重
正确答案:C
第10题：
在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。
正确答案:错误