医学
填空题在演示开始时，教师应以（）速度熟练地将技能操作的全过程演示一遍，给学生一个整体印象。然后再放（）速度，将操作动作（）一步一步地示教，让学生练习。
题目
相似问题和答案
第1题：
PowerPoint演示文稿包含了20张幻灯片，需要放映奇数页幻灯片，最优的操作方法是：
A)将演示文稿的偶数张幻灯片删除后再放映。
B)将演示文稿的偶数张幻灯片设置为隐藏后再放映。
C)将演示文稿的所有奇数张幻灯片添加到自定义放映方案中，然后再放映。
D)设置演示文稿的偶数张幻灯片的换片持续时间为0.01秒，自动换片时间为0秒，然后再放映。
第2题：
某教师为了讲解清楚细胞间期细胞核内染色质的变化，首先借助Flash动画演示分裂间期的动态画面，之后教师演示放大的一条染色质长丝在问期开始时和结束时的比较画面。之后提问：现在我们再看一看，细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什么变化 谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化 学生演示并回答。提示：将两根铁丝交叉后．用拳头握于中间。其拳头代表一个着丝点，这就是染色体的DNA复制。
问题：
(1)该教师在课堂教学中多处运用了演示，请说明该教师用到的演示类型并列举出其他类型的演示技能。(8分)
(2)简述演示技能的应用原则和要点。(12分)
①分析法：从分析实验现象人手，启发学生对感知到的现象进行系统分析，得出新概念，获得新结论。
②归纳法：通过提出问题，观察若干个实验或几组实验，归纳总结出概念或规律。
③质疑法：结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律．认识实验和微观本质。
(2)应用原则和要点：
①针对性和目的性。选择的演示要有利于突出教学内容的重点或讲清难点，选择的实验能为生物学概念、原理的教学服务。
②适用性和鲜明性。选用的仪器要大小恰当，实验装置和操作简便易行，装置要高低适宜和美观。演示所用时间短。演示的实验现象鲜明，教师要及时指导学生观察现象。
③示范性和可靠性。教师能给学生做规范的、正确的实验操作。
④演示与讲授的统一性。演示与讲授密切结合，善于引导学生把各种感知转化为积极的思维活动。
第3题：
演示法在使学员了解每一步操作的内容和要领。然后进行( )的演示，使学员对操作全过程有连贯系统的了解。
A.正常操作
B.加快操作
C.缓慢节奏
D.优美操作姿势
第4题：
在操作技能示教中，错误的做法是（）
- A、列出演示步骤
- B、按正确顺序演示
- C、提问并让学生练习
- D、避免示教应用反例
正确答案:C
第5题：
演示法在使学员了解每一步操作的内容和要领。然后进行（ ）的演示，使学员对操作全过程有连贯系统的了解。
- A、正常操作
- B、加快操作
- C、缓慢节奏
- D、优美操作姿势
正确答案:A
第6题：
示范操作可分为操作演示、教具演示和()
A、分解动作演示
B、延续动作演示
c、边讲解边演示
D、实物演示
第7题：
B.演示技能是学生小组合作进行实际表演和示范操作
C.演示技能是学生独立进行实际表演和示范操作
D.演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
【解析】演示技能是教师进行实际表演和示范操作。
第8题：
将一个PowerPoint演示文稿保存为放映文件，最优的操作方法是：
A)在“文件”后台视图中选择“保存并发送”，将演示文稿打包成可自动放映的CD。
B)将演示文稿另存为.PPSX文件格式。
C)将演示文稿另存为.POTX文件格式。
D)将演示文稿另存为.PPTX文件格式。
第9题：
演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。
正确答案:正确
第10题：
示范操作又可分为操作演示和（）的演示。
- A、教具
- B、实物
- C、动作
- D、教具、实物
正确答案:D