经济学
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相似问题和答案
第1题：
试述李斯特的经济学说和政策主张。
正确答案:李斯特的经济理论主要反映在他的代表作《政治经济学的国民体系》中，其理论核心是生产理论；政策核心是实行保护关税，反对自由贸易；方法论立场是民族主义和国家主义。
这些思想表现为：
1.他以历史事实证明：自由贸易政策只对经济发达的先进国家有利，而对经济后进国家有害。他认为，经济发达国家在发展之初也都曾经在不同程度上实行过保护关税政策。
2.李斯特力图从理论上证明：各国间的经济发展没有共同规律可循，因为他们的政治、经济、文化、传统等不同。他认为，古典学派的“世界主义经济学”无视各国的民族特点，不能适用于每个国家，因此，应以“国家经济学”来代之。李斯特的观点实际上反映了经济已高度发达的英国资本主义同暂时落后的德国资本主义之间的民族斗争。他的国民经济学事实上包含双重意义：即从历史发展观点和从时间上展开的经济发展阶段论；根据一定历史阶段下的“国民共同体”提出了著名的“国民生产力”理论。
3.国民生产力理论是他经济学的核心部分，主张国民经济学应以生产力为研究对象。而发展生产力又主要依靠国家，不能搞“个人主义理论”。他同时认为i，生产力的发展必须以其自身的分工、协作和协调为条件。4.提出“经济发展阶段论”。李斯特认为历史证明各国经济发展都先后经历五个阶段：原始为开化时期、畜牧时期、农业时期、农工业时期、农工商时期。
5.农地制度论。李斯特在其著作中，使其“国民生产力”论和国民经济中农、工、商业保持协调发展的主张相联系，提倡推行中等规模的农场经营，以形成中产阶级的农民。他认为，这是现代国家的新式市民，可避免由于土地细分而使东方式的绝对专制主义复活。
6.保护关税的核心政策主张。他认为，保护关税虽然使价值有所牺牲的，但它却使生产力有了增长，足以抵偿损失而有余。他的保护关税政策并非一般反对自由贸易，实行闭关自守。他是把保护关税作为促进和保护本国工业发展的必要手段。
第2题：
法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的进步，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。”文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的？（）
- A、整理古希腊罗马文化典籍
- B、修复了古代希腊和罗马的雕塑
- C、到希腊和罗马修学、旅游
- D、弘扬古典人文精神，尊重人性
正确答案:D
第3题：
试述古代罗马奴隶主思想家经济学说的特点。
参考答案：
古希腊古罗马时期奴隶主思想家认为将人划分为奴隶主及奴隶是天经地义的，他们虽崇尚自然经济，但已有某些货币经济思想的萌芽。西欧封建主维护自然经济，主张经营、管理好庄园经济，也注意到了商品货币中的公平价格、货币、利息等问题。
第4题：
伯利克里是（）奴隶主民主的代表者
- A、腓尼基
- B、罗马
- C、印度
- D、希腊
正确答案:D
第5题：
简述古代亚非奴隶国家与希腊、罗马的法律制度的共同特点。
正确答案: （1）各国的法均从习惯法开始，经过一个阶段才出现成文法；
（2）法从不同方面、不同角度极力维护奴隶主阶级对生产资料和其他财产的私有权；
（3）把奴隶视为物件、权利的客体，公开规定自由民之间地位和权利的不平等；
（4）法的规范中起初都保留一些原始公社的残余。
第6题：
简述古代罗马体育的特点。
正确答案: 1、古罗马前期教育中的体育：古罗马的目标是培养既能劳动、又能打仗的农民军人，对讲现实的罗马人来说，单纯体态匀称、动作协调优美是没有意义的，锻炼只是为了战斗，军中严格的训练使青年人具有帝国必需的道德品质、强健的身体和军人的素质。
2、后期：进入帝政时期，军人逐渐职业化，普通人不在参加军事训练，罗马公民过着腐朽的享乐生活，对体育的军事价值和道德目标已经不感兴趣，只热衷于举办豪华的竞技活动，观看残忍的角斗过和模拟海战或为了个人健康和消遣娱乐而进行一些轻松的活动，骄奢淫逸的生活使罗马青年意志消沉、道德败坏、健康下降。
第7题：
古罗马《民法大全》中规定：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”下列对此理解正确的有（）①罗马法具有鲜明的阶级性②罗马法本质上是维护奴隶主贵族的利益③罗马法是奴隶主贵族统治奴隶和平民的工具④罗马法是世界史上体系最完备、对后世影响最深远的古代法律
- A、①②③
- B、①②④
- C、②③④
- D、①②③④
正确答案:A
第8题：
试述魁奈的经济学说。
标准答案：
(1).“纯产品”学说：“纯产品”是产品的价值超过该产品生产费用的余额。在农业中生产费用是由生产资料和工人的工资构成的。一般说生产资料的价值是既定的，所以“纯产品”多少决定于工资的多少。“纯产品”就是工人剩余劳动创造出来的剩余价值。
(2).社会阶级结构。 以能否创造纯产品来区分生产阶级和不生产阶级： 生产阶级：从事农业的阶级，包括租地农业资本家和农业工人。土地所有者阶级：包括地主及其从属人员，国王、官吏和教会。不生产阶级：包括工商业资本家和工人。
(3).资本理论。 生产性资本与非生产性资本：投在农业上的资本才是生产的资本，而投在工业和商业上的资本是不生产的资本。
(4).《经济表》：魁奈的《经济表》试图通过图解，分析说明社会总资本的再生产和流通过程。
(2).社会阶级结构。 以能否创造纯产品来区分生产阶级和不生产阶级： 生产阶级：从事农业的阶级，包括租地农业资本家和农业工人。土地所有者阶级：包括地主及其从属人员，国王、官吏和教会。不生产阶级：包括工商业资本家和工人。
(3).资本理论。 生产性资本与非生产性资本：投在农业上的资本才是生产的资本，而投在工业和商业上的资本是不生产的资本。
(4).《经济表》：魁奈的《经济表》试图通过图解，分析说明社会总资本的再生产和流通过程。
第9题：
马歇尔经济学说的特点
正确答案: ①马歇尔经济学理论体系最突出的特点是马歇尔在英国传统的经济学基础上吸收和综合了新旧各派学说，建立一个折中的理论体系；
②马歇尔的经济学理论体系，以心理的因素为基础的，用主观心理动机来解释人类的经济行为；
③马歇尔把生物学中进化论的原理引进经济学，认为一切社会发展都是渐变的，进化原理是社会发展的普遍原理；
④马歇尔运用“连续原理”来分析社会经济现象；
⑤马歇尔运用边际增量分析法来分析各种经济因素之间的关系；
⑥马歇尔运用局部均衡分析法来分析相反经济力量之间的关系。
第10题：
古代罗马帝国时期的教育有哪些特点？
正确答案: 公元前30年，罗马已成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国，适应帝国政治统治的需要，对教育进行了一系列的改造，形成了一些特点：（1）建立国家教育行政制度，加强国家对教育的控制；（2）改变教育目的，教育的主要目的是训练顺民和培养官吏；（3）教学内容日益脱离实际，教学方法日趋形式主义。