初级社会工作实务

单选题家庭社会工作者陆华发现，小学生家长和学校之间的教学理念存在着冲突，陆华计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，于是建立了一个网络互动平台，促进双方在教育孩子的理念上达成一致，这种促进家庭与学校互动关系，优化小学生教育环境的做法属于生态系统理论中的( )系统。A 微观B 宏观C 中观D 外部

题目
单选题
家庭社会工作者陆华发现，小学生家长和学校之间的教学理念存在着冲突，陆华计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，于是建立了一个网络互动平台，促进双方在教育孩子的理念上达成一致，这种促进家庭与学校互动关系，优化小学生教育环境的做法属于生态系统理论中的(  )系统。
A

微观

B

宏观

C

中观

D

外部

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第1题：

学校社会工作的主要功能是协助学生与（ ）之间建立良好的关系。

A．家庭-社会-学校

B．学校-社区-社会

C．家庭-学校-社区

D．家庭-朋辈群体-社区


正确答案：C

第2题：

姜女士是一名小学教师，丈夫陆先生是一家大型企业的高管，女儿陆萍乖巧伶俐，家庭生活非常和睦。但是自从女儿高中毕业考入国外某知名大学离开家之后，姜女士面对女儿的房问备感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵，他们在无奈之下向社会工作者求助。在家庭辅导中，社会工作者帮助陆先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整自己的家庭角色。本案例中，社会工作者是以（ ）为基础开展家庭辅导的。

A．家庭系统理论

B．生态系统理论

C．家庭结构理论

D．家庭生命周期理论


正确答案：D
家庭生命周期理论强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征，每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对，让家庭成员感受到一定的压力和挑战，因此，在家庭发展比较脆弱的阶段就容易出现问题，如第一个孩子出生，或者孩子开始上学等。本题案例中社会工作者帮助陆先生夫妇认识到家庭发展阶段的变化，逐渐适应女儿离开后的生活，正是以家庭生命周期理论为基础的。

第3题：

家长学校是以学生家长为对象,以传授家庭教育科学知识和方法,提高()为目的的业余学校,是学校与家庭密切联系的重要形式,对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。

A、教学质量

B、辅导质量

C、家教质量

D、教育质量


参考答案：C

第4题：

小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因。于是向社会工作者小秦求助。小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的()系统。

A:微观
B:宏观
C:外部
D:中观

答案：D
解析：
中观系统是个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。外部系统是指对个体有影响但个体并不直接参与的系统，如社区。微观系统是指个体直接面对面接触和交往而组成的系统，它对个体的影响最直接、最频繁，构成个体最重要的场所。宏观系统是指影响个体思想和行为的社会文化价值系统。故正确答案应选D。

第5题：

学校社会工作者在与服务对象小磊的会谈中，得知上周小磊溜进学校的实验室，损坏了设备，造成了很大的经济损失。小磊家庭经济困难，他恳求社会工作者不要告知学校让他承担责任。上述情形中，社会工作者遇到的难题是()。

A:保密问题
B:社会工作者个人利益的满足与职业的社会责任之间的冲突
C:自我决定原则和家长制
D:人情与法制及规定的冲突问题

答案：A
解析：
社会工作者有责任和义务有效保护服务对象的隐私使其不受伤害，这是社会工作伦理的基本原则，而在实践中，这一原则有时并不容易把握。在不同环境、不同情境下，社会工作者而对的不同对象，处理的不同问题，可能因为涉及的不同人际关系和权力关系，社会工作者在如何处理个人信息，以及如何透露信息等环节有时候会遇到难以决断的局面，因此，需要做审慎的思考和判断，从而避免出现任何伦理错误和失误。

第6题：

家庭教育的新理念包括()

A.探索多样化的家庭教育模式，带儿童走出家庭，走向社会，走向自然

B.发挥家长在家庭教育中的主体作用，树立以儿童为本的观念，变家教中的被动为互动、主动

C.应该以学校教育为主

D.确立现代化的家庭教育观念


参考答案：ABD

第7题：

学校可以通过（ ）途径加强与家庭之间的联系。


A.定时举行家长会 B.举办家长学校 C.家庭相互访问 D.组织家长委员会
E.建立通讯联系


答案：A,B,C,D,E
解析：
学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、 举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

第8题：

下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法？（ ）。

A．缓解学生的学习压力

B．为学校人员提供咨询服务

C．开展学生与家长的亲子活动

D．为学校教师提供教学教法的培训

E．提升学生的生活技能


正确答案：C
只有C选项联结了学校与家庭，甚至是社区。

第9题：

()是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。

A:缓解学生的学习压力
B:提升学生的生活技能
C:开展学生与家长的亲子活动
D:为学校教师提供教学教法的培训

答案：C
解析：
只有C选项联结了学校与家庭，甚至是社区。

第10题：

小丽和大强婚后育有一女。大强游手好闲，还动手打小丽母女；小丽的婆婆也处处挑刺，常劝儿子与小丽离婚。从家庭系统理论看，社会工作者应介入()。

A:小丽和女儿的亲子系统
B:婆媳次系统
C:小丽和大强的夫妻次系统
D:家庭之外的社会系统

答案：C
解析：
家庭系统理论的核心是家庭系统，而要正确理解家庭系统的概念，就需要进一步把握家庭系统概念的六大核心要素：(1)家庭作为一个整体大于各部分之和。(2)家庭系统努力维持改变和稳定之间的平衡。(3)家庭系统中一位成员的改变影响所有其他成员。(4)家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则。(5)每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统。(6)家庭系统依据已经建立的规则运行。在本题中，小丽与大强夫妻之间的矛盾比较突出，涉及到家庭暴力，所以社会工作者应首先介入夫妻次系统。

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