避免学校个案工作的“德育化”
避免学校个案工作的“另类化”
避免学校个案工作的“营利化”
避免学校个案工作的“心理化”
避免学校个案工作的“持久化”
第1题:
学校社会工作中,个案管理应注意的事项包括( )。
A.避免学校个案工作的“德育化”
B.避免学校个案工作的“另类化”
C.避免学校个案工作的“营利化”
D.避免学校个案工作的“心理化”
E.避免学校个案工作的“持久化”
第2题:
下列哪一项关于学校社会工作个案选择的陈述是最准确的?( )
A.小A因父母离异,导致学习成绩下降,班主任建议其去见社会工作者,小A不愿意,社会工作者坚持将小A列为个案辅导的对象
B.小B品学兼优,但最近其父因经济问题被“双规”了,根据以往的经验,社会工作者将小B列为个案辅导的对象
C.学校社会工作者是学校的员工,从学校管理的角度应按个案数量考核其工作业绩
D.学习成绩不佳者都是个案工作的对象
E.学校个案工作的对象主要来源于主动寻求帮助的和他人推荐的
第3题:
A、学校个案工作
B、学校小组工作
C、社区式学校社会工作
D、社会群体工作
第4题:
第5题:
第6题:
A、个案工作
B、社区工作
C、小组工作
D、社会工作
第7题:
以下选项中,( )的内容相对来说较为政治化。
A.个案社会工作
B.小组社会工作
C.社区社会工作
D.学校社会工作
第8题:
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有( )。
A.个案工作
B.学校宣传
C.小组辅导
D.社会工作与学校教育相结合
E.整合资源
第9题:
第10题:
学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时,可以运用的方式有()。