初级社会工作实务

多选题社会工作者小刘发现，社区内有一些大学毕业生，一直没有找到合适的工作。通过和这些学生交流，小刘发现，这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认知。于是，小刘计划为这些大学生开展自我探索小组，该小组的具体目标应包括协助他们（）A提升自我接纳的程度B发掘每个人的内在潜能C更清楚的认识各种职业需要的能力D提升自我察觉和察觉他人的能力E更清楚地认识自己及未来发展的可能性

题目
多选题
社会工作者小刘发现，社区内有一些大学毕业生，一直没有找到合适的工作。通过和这些学生交流，小刘发现，这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认知。于是，小刘计划为这些大学生开展自我探索小组，该小组的具体目标应包括协助他们（）
A

提升自我接纳的程度

B

发掘每个人的内在潜能

C

更清楚的认识各种职业需要的能力

D

提升自我察觉和察觉他人的能力

E

更清楚地认识自己及未来发展的可能性

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相似问题和答案

第1题：

社会工作者小刘在社区中开展困境老人关怀服务。小刘首先解决的是生活问题，接着，小刘将生活困境分为经济收入，生活照料，情感支持和权益保护等几个方面的具体问题，然后，小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看，小刘的做法属于（）

A.SWOT分析法
B.分支法
C.PEST分析法
D.问题认识工作表

答案：B
解析：
认识方法有两种，问题认识工作表和分支法，问题认识工作表主要考虑以下几个问题：人们所关注的问题是什么？问题在哪里发生？谁受这个问题影响？这个问题何时发生？人们对这个问题的感受程度如何？分支法首先确定要解决的全面性问题，最后逐一列明造成这些明确问题产生的原因是什么。本题中社工小刘层层分解问题，不断细化问题即将整体问题进行分解，化成若干支干，为分支法，选B。

第2题：

社会工作者小刘在养老院工作5年后，出现工作倦怠，工作主动性降低。负责人发现小刘的问题后，宜采取的激励措施有()。

A.提供更多的休假机会
B.重申机构纪律
C.帮助小刘制定职业生涯规划
D.轮换工作岗位
E.提供机会让小刘参与机构的决策

答案：C,D,E
解析：
本题考查社会服务机构的激励措施。社会服务机构的激励措施：(1)了解员工的个别差异。(2)用目标引导员工，增进其对工作的兴趣。社会福利机构的员工长期在工作岗位上从事同样的工作会感到枯燥乏味，因此，机构管理者可以通过工作轮换、工作任务拓展和工作丰富化来降低枯燥的感觉，也可以借此机会评估员工潜能，协助构建未来人力资源的规划。(3)提供员工参与决策的机会。(4)协助员工制订职业生涯发展计划。

第3题：

社区社会工作者小刘最近对某社区进行调查时发现，该社区一些居民的文化程度比较低，只有初中文化水平，有的甚至没有接受过正规教育。为提高这些居民的文化水平，小刘与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民讲解高中相关课程。小刘提供的这种教育属于（ ）。

A．发展式教育

B．授课式教育

C．控制式教育

D．补偿式教育


正确答案：D
补偿式教育，即通过社区教育课程及有系统的活动补偿社区居民没有接受的正规教育的知识空间。例如，对只有初中文化程度的居民提供高中程度的课程，对没有接受过大学教育的居民提供一些大学课程和知识。故正确答案为D

第4题：

社会工作者小刘发现，社区内有一些大学毕业生，一直没有找到合适的工作。通过与这些学生交流，小刘发现，这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认识。于是，小刘计划为这些大学生开展自我探索小组。该小组的具体目标应包括协助他们（）

A.提升自我接纳的程度
B.发掘每个人的内在潜能
C.更清楚的认识各种职业需要的能力
D.提升自我察觉和察觉他人需要的能力
E.更清楚地认识自己及未来发展的可能性

答案：A,B,D,E
解析：
生涯规划是青少年社会工作的重要内容之一，源自哈维赫斯特（ Havighurst ) 提出的发展任务这一概念，即个体在其特定年龄阶段应完成特定的任务，否则会有碍于下一阶段的发展。对于青少年而言，个人将面临工作、职业、生涯发展上的课题。他们需要培养工作技能、开展生涯探索、尝试做生涯规划、建立生涯价值观。

第5题：

小刘比较调皮，在老师和同学眼中是一个“坏孩子”。社会工作者在与其交流中发现，小刘也认为自己是坏孩子，经过交谈，小刘也很想成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。

A:让老师和同学改变对小刘的看法
B:为小刘提供功课辅导以提高成绩
C:帮助小刘宣泄早期不愉快的情绪
D:帮助小刘改变是“坏孩子”的看法

答案：D
解析：
认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他（她）自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。

第6题：

小刘有吸毒的前科，戒毒后在一家公司当保安，但是有同事知道他曾经吸毒，大家都对他敬而远之。小刘很痛苦，向社会工作者求助，社会工作者给予小刘关心和尊重，站在小刘的立场上理解小刘的感受，也没有按照自己的标准评价小刘的想法。以上做法没有体现( )原则。

A.不评价
B.无条件接纳
C.同感
D.表里如一

答案：D
解析：
不评价是指社会工作者不应该按照自己的标准评价服务对象的感受和行为，不应把自己的价值作为标准强加给服务对象；同感是指社会工作者把自己置于服务对象的处境中，从服务对象的角度设身处地体会和理解对方的各种内心感受；无条件接纳是指无论服务对象好还是不好的方面，社会工作者都需要采取接纳的态度，关注服务对象本身；表里如一是指社会工作者需要对自己的感受开放，让自己的意见和态度与自己的真实感受相一致。

第7题：

(2015年)社会工作者小刘在养老院工作5年后，出现工作倦怠，工作主动性降低，负责人发现小刘的问题后，宜采取的激励措施有（　　）。

A.提供更多的休假机会
B.重申机构纪律
C.帮助小刘制定职业生涯规划
D.轮换工作岗位
E.提供机会让小刘参与机构决策

答案：C,D,E
解析：
社会服务机构领导激励员工的方式主要有以下几种：
(1)了解员工的个别差异，尽可能根据个人的特点分配工作。
(2)用目标引导员工增进其对工作的兴趣。机构管理者可以通过工作轮换(D项)、工作任务拓展和工作丰富化来降低枯燥的感觉，也可以借此机会评估员工潜能，协助构建未来人力资源的规划。
(3)提供员工参与决策的机会(E项)。
(4)协助员工制订职业生涯发展规划(C项)。

第8题：

社会工作者小刘发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主。小刘了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小刘决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小刘的上述做法属于社会工作领域中的( )。

A.心理健康服务
B.救助服务
C.学校社会工作
D.矫治服务

答案：C
解析：
学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务。根据本题情境，应选C。

第9题：


随着高校毕业生的增加，新增就业岗位的限制，再加上经济危机的影响，一此大学生在毕业时很难找到合适的工作。而贫困大学生在就业方面更不占优势，不仅要考虑找工作的成本，还缺乏信心以及相关就业信息，于是出现了很多毕业即失业的情况。


【问题】


假设你是一名学校社会工作者，请针对贫困大学生的情况，拟订一份社区服务方案。





答案：
解析：

(1)问题的陈述与分析


题中案例中，贫困大学生在毕业求职时面对的困境主要有：


①贫困大学生在就业市场中会面临资金不足的问题，其就业及创业的选择会受到很大的限制，只能就近选择。


②贫困大学生由于缺少资金，相关网络资源、报纸信息、招聘会信息等无法充分利用，导致就业信息不灵通。


③贫困大学生通常缺乏自信心和相关职业技能，找不到合适的工作岗位。


(2)方案设计


根据上述情况，社会工作者拟订的社区服务方案的内容如下：


①方案目标


帮助贫困大学生减少就业成本，增强就业信心，提高职业技能。


②方案实施策略


a．与学校及有关部门沟通协商，争取校内资源和社会资源，帮助贫困大学生减少就业成本；


b．提供免费网络资源、设立就业信息专栏，及时更新，为贫困大学生提供全方位的就业信息；


c．通过整合资源，联系相关用人单位及政府部门等，为贫困大学生提供就业专场；或者可以采用推荐等形式，让用人单位在同等条件下优先录用贫困大学生；


d．邀请专家开设就业相关讲座，通过小组和个案的形式，对贫困大学生开展心理疏导，寻求同辈支持，分享共同经验，增强他们求职的自信心及面对挫折不屈不挠的决心和勇气；


e．结合贫困大学生的实际情况和市场需要，为贫困大学生开展有针对性的就业辅导和职业培训，提高他们的职业技能，增强他们的就业竞争力。


③方案执行


主要包括提供咨询及救助服务、整合社区资源、联系服务机构、监督执行进度等。


④方案评估


包括学校及贫困大学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。



第10题：

常言道：人往高处走，（），另谋高就，这是可以理解的。

  • A、大学毕业生放弃现在的工作继续学习
  • B、放弃现在的工作继续学习的大学毕业生
  • C、大学毕业生发现工作岗位不适合自己发展而离开原单位
  • D、发现工作岗位不适合自己发展而离开原单位的大学毕业生

正确答案:C

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