第1题:
2009年,很多高中毕业生由于对大学毕业以后的就业前景感到担忧,放弃了参加高考,对此,正确的观点是( )。
A.这些人不去上大学一定是错误的
B.这些人本来就不应该去上大学
C.如果大学毕业时找不到工作,确实不该去上大学
D.上大学的收益并不仅仅发生在刚毕业时,而是长期的,如果仅仅根据大学毕业时能否找到工作来做出决策,可能会是错误的
从经济利益的角度来看,一个人上大学好还是不上大学好,取决于此人上大学的成本和收益之间的对比。如果收益现值大于成本,则上大学就是值当的,否则就是不值当的,不能根据主观判断。
第2题:
下列说法正确的是( )。
A.大学毕业生对“零工资”就业持一种欢迎态度
B.用人单位对大学毕业生的“自我表达能力”要求最高
C.对高校毕业生在求职过程中影响最大的是“自我表达能力”
D.期望薪酬高于2000元的毕业生一般都是就业率高的专业毕业的
第3题:
进行本次调查的调查对象应是( )。
A.该地区高校所有的应届大学毕业生
B.该地区高校的所有应届大学毕业生的就业情况
C.该地区每一所高校的每一名应届大学毕业生的就业情况
D.该地区每一所高校的每一名应届大学毕业生
第4题:
随着高校毕业生的增加,新增就业岗位的限制,再加上经济危机的影响,一此大学生在毕业时很难找到合适的工作。而贫困大学生在就业方面更不占优势,不仅要考虑找工作的成本,还缺乏信心以及相关就业信息,于是出现了很多毕业即失业的情况。
【问题】
假设你是一名学校社会工作者,请针对贫困大学生的情况,拟订一份社区服务方案。
(1)问题的陈述与分析
题中案例中,贫困大学生在毕业求职时面对的困境主要有:
①贫困大学生在就业市场中会面临资金不足的问题,其就业及创业的选择会受到很大的限制,只能就近选择。
②贫困大学生由于缺少资金,相关网络资源、报纸信息、招聘会信息等无法充分利用,导致就业信息不灵通。
③贫困大学生通常缺乏自信心和相关职业技能,找不到合适的工作岗位。
(2)方案设计
根据上述情况,社会工作者拟订的社区服务方案的内容如下:
①方案目标
帮助贫困大学生减少就业成本,增强就业信心,提高职业技能。
②方案实施策略
a.与学校及有关部门沟通协商,争取校内资源和社会资源,帮助贫困大学生减少就业成本;
b.提供免费网络资源、设立就业信息专栏,及时更新,为贫困大学生提供全方位的就业信息;
c.通过整合资源,联系相关用人单位及政府部门等,为贫困大学生提供就业专场;或者可以采用推荐等形式,让用人单位在同等条件下优先录用贫困大学生;
d.邀请专家开设就业相关讲座,通过小组和个案的形式,对贫困大学生开展心理疏导,寻求同辈支持,分享共同经验,增强他们求职的自信心及面对挫折不屈不挠的决心和勇气;
e.结合贫困大学生的实际情况和市场需要,为贫困大学生开展有针对性的就业辅导和职业培训,提高他们的职业技能,增强他们的就业竞争力。
③方案执行
主要包括提供咨询及救助服务、整合社区资源、联系服务机构、监督执行进度等。
④方案评估
包括学校及贫困大学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。
第5题:
第6题:
A与大学生就业工作相关的各方面还存在组织经验、实践经验不足的问题
B相关的社会政策支持不到位
C高校毕业生对就业有充分的准
D经济结构和经济环境还难以提供充足的适合高校毕业生的就业岗位
第7题:
第8题:
A.与大学生就业工作相关的各方面还存在组织经验、实践经验不足的问题
B.相关的社会政策支持不到位
C.高校毕业生对就业有充分的准备
D.经济结构和经济环境还难以提供充足的适合高校毕业生的就业岗位
第9题:
第10题:
常言道:人往高处走,(),另谋高就,这是可以理解的。