初级社会工作综合能力
单选题小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，反映了小组组员处于（ ）。A 小组准备阶段B 小组开始阶段C 小组中期转折阶段D 小组后期成熟阶段
题目
单选题
小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，反映了小组组员处于（ ）。
A
小组准备阶段
B
小组开始阶段
C
小组中期转折阶段
D
小组后期成熟阶段
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相似问题和答案
第1题：
小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，反映了小组组员处于（ ）。
A.小组准备阶段
B.小组开始阶段
C.小组中期转折阶段
D.小组后期成熟阶段
B.小组开始阶段
C.小组中期转折阶段
D.小组后期成熟阶段
答案：D
解析：
在小组后期工作阶段，组员对小组有较高的归属感，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组。小组已形成一种让组员感到信任、安全和温暖的氛围。组员之间有更紧密的情感联系，组员间的信任感加强。
第2题：
下列（ ）行为可能在小组中期阶段出现。
A.组员小赵出现退化行为
B.小组成员对小组有较强的认同感
C.组员小李用缺席或迟到来保护自己
D.组员小张变得沉默寡言
E.组员小康和小孙之间出现攻击性行为
B.小组成员对小组有较强的认同感
C.组员小李用缺席或迟到来保护自己
D.组员小张变得沉默寡言
E.组员小康和小孙之间出现攻击性行为
答案：B,C,D,E
解析：
小组中期阶段工作重点是协调组员之间的竞争及各种可能发生的冲突，促进小组内部良性竞争。这一阶段组员最显著的特征是对小组有较强的认同感，互动中的抗拒与防卫心理，以及角色竞争中的冲突。选项B、C、D、E分别是这三个特征的体现。选项A属于小组结束阶段特征。
第3题：
小组工作互动模式的实施原则是( )。
A．发展成员认知，形成小组共识
B．启发组员主动思考、澄清组员的需要期待
C．向组员说明自己在小组中承担的角色和小组作用
D．激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力
E．向组员提供各类信息，协调组员关系，并充分利用社区资源
正确答案：BCE
第4题：
小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。
- A、小组组员问题的共同性和相似性
- B、强调小组组员的民主参与
- C、注重团体的动力
- D、组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
- E、小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
正确答案:A,B,C
第5题：
小组工作进入开始阶段的特点包括()。
A:小组组员之间关系建构阶段
B:小组组员与社会工作者关系建构阶段
C:小组组员对小组产生认同的阶段
D:小组规范化阶段
E:小组的凝聚力大大增强
B:小组组员与社会工作者关系建构阶段
C:小组组员对小组产生认同的阶段
D:小组规范化阶段
E:小组的凝聚力大大增强
答案：A,B,C,D
解析：
小组工作从第一次聚会开始，就进入了开始阶段。这一阶段的特点是：小组组员之间关系建构阶段、小组组员与社会工作者关系建构阶段、小组组员对小组产生认同的阶段、小组规范化阶段。
第6题：
社会工作者小王在带领小组的过程中，请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后，小王对他的阐述表达了认同和鼓励，并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中，小王运用了小组工作中（ ）的技巧。
A.小组活动的设计
B.与组员沟通
C.促进组员沟通
D.小组评估
B.与组员沟通
C.促进组员沟通
D.小组评估
答案：B
解析：
考点：沟通与互动技巧中的“与组员沟通的技巧”
第7题：
在小组活动的（ ）阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。
A.准备
B.开始
C.转折
D.成熟
B.开始
C.转折
D.成熟
答案：D
解析：
考点：小组工作成熟阶段小组及组员的特征。小组凝聚力包括小组的吸引力、归属感等。在小组后期工作阶段，组员对小组有较高的归属感，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组；小组对组员有很强的吸引力，组员对小组的投入程度很深，愿意承担和分担更多的职责和任务；小组的沟通更顺畅，信息传递更容易，彼此更容易被理解，组员之间善于相互接纳和认同等。可以说，这一阶段，小组的凝聚力达到了小组工作过程中的最高点。
第8题：
在小组后期，组员的特点通常表现为( )。
A．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要
B．对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组
C．家庭式的情感减弱，次小组出现
D．组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法
E．成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构
正确答案：ABCE
解析：在小组后期，组员的特点通常表现为：小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要；成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组；家庭式的情感减弱，次小组出现；成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构。其中选项ABCE符合题意。见教材第五章第三节小组后期组员的特点。
解析：在小组后期，组员的特点通常表现为：小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要；成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组；家庭式的情感减弱，次小组出现；成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构。其中选项ABCE符合题意。见教材第五章第三节小组后期组员的特点。
第9题：
在小组活动的工作开始阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。
正确答案:错误
第10题：
在小组活动的（）阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。
- A、小组工作准备
- B、小组工作开始
- C、小组工作中期转折
- D、小组工作后期成熟
正确答案:D