哲学
判断题李四龙老师对“凡夫”如何提高自我的修养，如何学佛的方法提出了“无得而修”。A 对B 错
题目
判断题
李四龙老师对“凡夫”如何提高自我的修养，如何学佛的方法提出了“无得而修”。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
简述教师如何指导学生的自我修养。
答案：
解析：
【答案要点】
(1)激发学生自我教育的愿望，培养自我修养的自觉性；
(2)指导学生掌握修养方法，培养学生自我修养的习惯和能力；
(3)把自我教育与集体教育、自我修养与参加社会实践结合起来。
(1)激发学生自我教育的愿望，培养自我修养的自觉性；
(2)指导学生掌握修养方法，培养学生自我修养的习惯和能力；
(3)把自我教育与集体教育、自我修养与参加社会实践结合起来。
第2题：
提高班主任自我修养的方法。
反思--学习—创新性实践
反思：是教育者、管理者的重要平直；是实践者在实践之后，对既往的实践过程和结果进行系统的梳理和研究，以获得对以往工作成效得失的正确认识，并进而提出实践的新思路，新方法。
略
第3题：
如何让老师参与你的学习()。
A、了解老师
B、给老师提建议
C、质疑老师，与老师交流
D、提交高水平作业
参考答案：ABD
第4题：
李四龙老师对“凡夫”如何提高自我的修养，如何学佛的方法提出了“无得而修”。
正确答案:正确
第5题：
请大致叙述，如何思维死缘无定而修无常？对此你有哪些体会？
正确答案: 在这个世界上，生缘可谓少得可怜，死缘却多如牛毛。龙猛菩萨在《中观宝鬘论》中说：“死缘何其多，生缘何其少，彼等亦死缘。”在我们每个人周围，火灾、洪水、毒害、地震、险地、野人、猛兽等死缘层出不穷，看看每天的新闻报纸，时时都在报道世界各地所发生的种种灾难，人类的生命无时无刻不在面临着威胁。除了这些自然灾害，人类自身的四大不调，也是不可忽视的致使之因，如佛典中言，人类疾病有404种，魔障有8万种...可见，危害生命的死缘多之又多，而生缘却微乎其微，即便是人们视为生缘的衣食、药物，有时候也会成为死缘。
死缘又不定，而死亡之时除佛法外余皆无益，故当好好修持解脱道。
第6题：
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于()。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
答案：A
解析：
生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D项。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注情境阶段的特征。
第7题：
校长应该如何自觉提高自我修养、完善自己的素质结构？
正确答案:校长自我修养的基本途径可以分为由教育行政部门组织培训和校长自己平时加强自我修养，从本质上讲也就是要加强理论学习，开拓信息渠道，勇于实践改革，善于总结提高。
第8题：
简述如何提高教师的职业道德修养
答案：
解析：
（1）加强学习（基本要求、必要途径）
（2）躬身实践（基础、关键）
（3）树立榜样
（4）学会反思
（5）努力做到“慎独”
（2）躬身实践（基础、关键）
（3）树立榜样
（4）学会反思
（5）努力做到“慎独”
第9题：
如何提高艺术修养？
正确答案: （一）系统学习书本知识，主要是美学、文艺理论和古今中外文学史及艺术史知识，提高理论修养水平；
（二）广泛参与文艺活动，不断积累实践经验，逐步提高审美感受和审美鉴赏能力；
（三）多涉猎不同的文艺门类，融会贯通，使自己的艺术修养更全面、更广博。
第10题：
根据李四龙老师所讲，佛法的现实意义在于认识世上“一切平等”，以“普渡众生”的胸怀去实践自己的智慧和想法，超出自我的利益观念。对“众生有益”才是真正佛法。
正确答案:正确