第1题:
在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能:()
第2题:
从倾听的效果上可以将倾听分为几种?
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
做到积极倾听,要注意从倾听中学习,而不是从()。
第5题:
倾听的技巧分为()和鼓励式倾听。
第6题:
从倾听的效果上,可以将倾听分为()。
第7题:
房地产经纪人可以通过何种途径提高倾听效果?
第8题:
第9题:
根据对象的不同,可以把倾听分为以下()
第10题:
积极倾听的技巧有以下哪几种?()
多选题在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能:()A有意识倾听B辨析性倾听能力C理解性倾听D选择性倾听
通过谈话活动,教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能,其中不正确的一项是()。A、有意识倾听能力B、辨析倾听能力C、理解性倾听能力D、表述倾听能力
倾听分为几种层次()A、三种B、六种C、五种D、二种
多选题根据教师在倾听学生语言时是否参与其中,把课堂倾听分为()。A语言性倾听B非语言性倾听C介人性倾听D非介入性倾听E反思性倾听
尽管导致倾听障碍的因素多种多样,来源十分广泛,但就其对倾听效果的影响程度而言,最重要的三个因素是什么?()A、倾听场所B、倾听环境C、倾听者D、说话者
多选题班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为()两类。A外在表现上的倾听B内在表现上的倾听C心理上的倾听D生理上的倾听
班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为()两类。A、外在表现上的倾听B、内在表现上的倾听C、心理上的倾听D、生理上的倾听
单选题倾听的技巧分为()和鼓励式倾听。A 接受式倾听B 被动式倾听C 接收式倾听D 投入式倾听
多选题根据对象的不同,可以把倾听分为以下()A侧重于人的倾听B侧重于行动的倾听C侧重于内容的倾听D侧重于时间的倾听
按照倾听的专心程度,可以把倾听分为投入型倾听、字面理解型倾听、随意型倾听、假专心型倾听和心不在焉型倾听5种。