师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流
师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等
教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
在影响教学行为有效性的诸因素中,对教学行为直接影响的是()。
A师生既往交流状况
B教师的特质
C教学设计
第3题:
针对该老师在教学过程中出现的问题,你认为这位老师应当如何改进教学方法?( )[不定项选择题]
A.创设学生主动参与的教学氛围
B.改变学生的学习环境
C.组织学生合作交流
D.加强师生之间的交流
第4题:
下列关于运用多媒体进行教学,描述正确的有()
第5题:
对“及时反馈”解释正确的一项是()。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
翻转课堂是一种创新教学法,强调学生自主学习,师生之间有无交流不是最重要的。
第8题:
A.言语交流和非言语交流
B.直接交流和间接交流
C.有效交流和无效交流
D.师生交流和生生交流
第9题:
目前课堂教学中存在的缺陷主要包括()。
第10题:
在课堂教学中,教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递,这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型?()