历史学

单选题被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A 苏格拉底的产婆术B 卢梭的自然教育思想C 杜威的实用主义教育哲学D 赫尔巴特的教育心理学学说

题目
单选题
被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）
A

苏格拉底的产婆术

B

卢梭的自然教育思想

C

杜威的实用主义教育哲学

D

赫尔巴特的教育心理学学说

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第1题：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”出自（ ）
A.夸美纽斯 B.苏格拉底
C.第斯多惠 D.福禄贝尔


答案：C
解析：
这是第斯多惠的经典言论。

第2题：

认为教师应当培养学生的“善良的感情”. “善良的判断”. “善良的意志”的思想家是

A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基

答案：B
解析：

第3题：

德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）


正确答案：×
德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。第斯多惠提出自然适应性原则和文化适应性原则。

第4题：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一思想反映了启发式教学的重要性，其提出者是（　　）。

A.夸美纽斯
B.乌申斯基
C.第斯多惠
D.苏格拉底

答案：C
解析：
德国教育家第斯多惠说过：“一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”根据题意，该题正确答案为：C。

第5题：

德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。


答案：对
解析：

第6题：

简述第斯多惠关于教师的基本思想。


答案：
解析：
第斯多惠十分重视教师的地位和作 用，他竭力提倡形成尊师重教的社会风尚，并对 教师提出一些要求。 (1) 自我教育。教师只有不断地进行自我教 育、自我培养、自我完善，才能胜任自己的职业。 (2) 有崇髙的责任感。他主张教师应恪尽职 守。他一方面呼吁提高教师的待遇，另一方面希 望教师保持“安贫乐道”的美德。 (3) 有良好的素养和教学技能。

第7题：

认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是

A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基

答案：A
解析：

第8题：

被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）

A.苏格拉底的产婆术

B.卢梭的自然教育思想

C.杜威的实用主义教育哲学

D.赫尔巴特的教育心理学学说


参考答案：C

第9题：

认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（　　）。

A.洛克
B.卢梭
C.第斯多惠
D.乌申斯基

答案：A
解析：
英国教育家洛克在《教育漫话》中谈到了教师的责任，他认为“导师的重大工作在于养成学生的风度，形成学生的心理；在于使学生养成良好的习惯，怀抱德行与智慧的原则；在于逐渐将人世的真情实况显示给学生，在于使学生喜爱，并且模仿优良的与值得被人称誉的行为；在于当学生正做这种行为的时候，给他力量”。所以本题的正确答案为A。

第10题：

认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。

  • A、洛克
  • B、卢梭
  • C、第斯多惠
  • D、乌申斯基

正确答案:A

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