历史学
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相似问题和答案
第1题：
察举制的教育功能。
参考答案：
察举制度首先调动了世人读书求学的积极性，从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。其次统一了教育标准。在此规范了教育内容。
第2题：
察举制的教育管理功能
正确答案: ⑴调动了世人读书求学的积极性，从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。⑵统一了教育的目标。⑶规范了教学的内容，察举制以《五经》为教材。
第3题：
中国选士制度的演变是（ ）。
A．察举制九品中正制科举制
B．九品中正制科举制察举制
C．科举制察举制提拔制
D．科举制九品中正制察举制
正确答案：A
把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了1300多年。
把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了1300多年。
第4题：
察举制
正确答案:是一种由下向上推选官员人才的制度。有许多科目，其中孝廉、茂才、贤良方正文学三科最显著。
第5题：
隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。（ ）
正确答案:错误
第6题：
两汉通过察举制选拔人才，汉武帝以后，除了贤良文学这一察举科目外，察举增加的新科目有（）（）（）（）。
正确答案:秀才科、孝廉科、明法科、明经科
第7题：
察举制是如何选拔人才的，如何理解其教育功能？
正确答案: 1、察举制度的主要科目，一为经常性举行的科目，称作常科，一般是每年由州郡长官按规定的名额、标准向朝廷推荐人才。通常包括孝廉、秀才两科；另一为特科，是皇帝根据临时制定选士的标准和名目的科目，主要有贤良方正、明经、童子等科。
2、察举制度首先调动了世人读书求学的积极性，从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。其次统一了教育标准。在此规范了教育内容。
3、规范经学内容的主要手段及其具体内容
①统一经学标准。西汉甘露三年（前51年）汉宣帝主持召开石渠阁会议；东汉建初四年（79年）汉章帝主持召开著名的白虎观会议。撰成《白虎通》一书。经学有了同意的标准，官学和私学也有了规范的教学内容。②刊刻石经。汉灵帝准奏，蔡邕便令人将自己手书的经文刻于石碑，立于太学门外。这就是熹平石碑。熹平石碑，为学校及自学者提供了标准、规范教科书。是我国教育史上的一大创举，最初是封建国家加强对教育进行宏观管理的手段，后来则成为国家重视教育、独尊儒术的象征。
第8题：
隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（ ）。A．察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制
正确答案：D
前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制一直延用到清末。
前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制一直延用到清末。
第9题：
隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。
- A、察举制
- B、举孝廉
- C、九品中正制
- D、科举制
正确答案:D
第10题：
单选题
隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（ ）。
A
察举制
B
举孝廉
C
九品中正制
D
科举制
正确答案：
B
解析：
前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制一直延用到清末。
前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制一直延用到清末。