历史学
多选题在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）A抑制的训育B维持的训育C起决定作用的训育D道德的训育E调节的训育F提醒的训育
题目
多选题
在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）
A
抑制的训育
B
维持的训育
C
起决定作用的训育
D
道德的训育
E
调节的训育
F
提醒的训育
参考答案和解析
正确答案：
D,F
解析：
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相似问题和答案
第1题：
赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）
A.道德判断
B.道德观念
C.道德热情
D.道德内化
E.道德决定
F.道德自制
参考答案：A, C, E, F
第2题：
赫尔巴特明确提出了三种教学方法：_________。
答案：
解析：
赫尔巴特明确提出了三种教学方法：单纯的提示教学、分析教学和综合教学。
第3题：
杜威反对赫尔巴特的教育理论，提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。（ ）
正确答案：A
杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育理论，他提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”的“新三中心论”。
杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育理论，他提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”的“新三中心论”。
第4题：
赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）
- A、管理
- B、课程
- C、教学
- D、训育
正确答案:A,C,D
第5题：
在赫尔巴特的教育学中，训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。
正确答案:正确
第6题：
赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即
A.统觉、教学和训育
B.兴趣、教学和训育
C.联想、教学和训育
D.管理、教学和训育
B.兴趣、教学和训育
C.联想、教学和训育
D.管理、教学和训育
答案：D
解析：
德国著名的教育家赫尔巴特．他将教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即管理、教学和训育。
第7题：
在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。
- A、卢梭
- B、斯宾塞
- C、裴斯泰洛齐
- D、赫尔巴特
正确答案:B
第8题：
赫尔巴特提出教育过程的核心是：
A、管理
B、教学
C、训育
D、过程
参考答案：B
第9题：
简要介绍赫尔巴特的课程理论。赫尔巴特的课程理论建立在心理学基础上，提出了课程构建的新的标准和思路。
正确答案: 赫尔巴特的课程理论建立在心理学基础上，提出了课程构建的新的标准和思路。主要观点有：
1、课程必须与儿童的经验和兴趣相适应。强调直观教材的使用，与儿童经验联系才能引起他们的兴趣。
（1）经验：儿童在日常生活中获得的经验是教学活动赖以进行的基础。但儿童早期的经验并不是完美无缺的，需要教学加以补充和整理。反应在教材中则为直观教材。
（2）兴趣：兴趣存在与经验之中，因此，只有与儿童经验相联系的内容，才能引起儿童注意，他能使儿童保持意识的警觉状态，从而更好地接受教材。
2、课程要与统觉过程相适应，课程安排的原则有相关和集中。新的观念和知识总是在原有的理智背景中形成的，是以原有观念和知识为基础产生的。从这里推理出，课程的安排应当使儿童能够不断地从熟悉的材料逐步过渡到密切相关但还不熟悉的材料。据此，赫尔巴特提出了相关与集中的课程设计原则。
3、课程必须要与儿童发展阶段相适应，儿童发展的每个时期对应不同的心理特征。因此要开设不同的课程。
第10题：
赫尔巴特在《普通教育学》中提出训育是一种持续的诱导工作，它通过交际、榜样、启发使学生直接得到积极的发展。训育就是要直接与间接陶冶儿童的性格，在儿童身上培养一种有利于教学的心理状态。训育的措施可以是（）。
- A、侮辱
- B、体罚
- C、赞许
- D、奖励
正确答案:C,D